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1.以學生為主體、考量學生數學能力的發展、鼓勵學生提出多元的解法,並能與
他人溝通解題想法。
2.提供學童有啟發性的練習,讓學童從這些實作中,沉澱自己新學的概念,並能
夠與原先的數學知識相連結。
資訊
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領域：數學領域-數學
學習階段：國小3-4年級(二)
學習內容：S-3-2 正方形和長方形：以邊與角的特徵來定義正方形和長方形。
學習表現：s-Ⅱ-1 理解正方形和長方形的面積與周長公式與應用。
A1 身心素質與自我精進
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
B1 符號運用與溝通表達
C1 道德實踐與公民意識
C2 人際關係與團隊合作
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