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1.以學生為主體、考量學生數學能力的發展、鼓勵學生提出多元的解法，並能與他人溝通解題想法。
2.提供學童有啟發性的練習，讓學童從這些實作中，沉澱自己新學的概念，並能夠與原先的數學知識相連結。
資訊
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領域：數學領域-數學
學習階段：國小3-4年級(二)
學習內容：N-3-13 角與角度（同 S-3-1）：以具體操作為主。初步認識角和角度。角度的直接比較與間接比較。認識直角。
S-3-1 角與角度（同 N-3-13）：以具體操作為主。初步認識角和角度。角度的直接比較與間接比較。認識直角
學習表現：n-Ⅱ-9 理解長度、角度、面積、容量、重量的常用單位與換算，培養量感與估測能力，並能做計算和應用解題。認識體積。
A1 身心素質與自我精進
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
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