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web資料數位化的原理與方法
本教學活動旨在從學生的生活經驗中切入，引導學生了解生活有很多使用「是/否、有/無」等二元表示法的場合，從而帶出資料「數位化」的觀念。再籍由電腦翻牌遊戲，引導學生發現二進位表示法的規律性，並探索出十進位與二進位的轉換規則。
呂添仁/市立長安國中國中9年級
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web網頁程式設計-主題導覽網頁
希望學生對「臺東文化」有深刻感受，透過學習「HTML5」相關語法標籤，藉由討論與資料整理方法進行相關的導覽網頁設計。
游士傑/縣立初鹿國中國中8年級
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webWEBDUINO套件課程基礎操作
透過WEBDUINO設備教學，讓學生可以更加瞭解程式語言撰寫方式。並且配合網路IOT連結硬體設備，扎根程式學習、培養運算思維、接軌國際活動調整。
蔡章弘/縣立桃源國中國中9年級
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web機器人走迷宮
「演算法」（Algorithm）是資訊科學重要的基礎學科，運算思維的內涵之一，也是學習程式設計的先備知能。為利於學生理解演算法的概念，教學設計以生活情境為例，引導學生在實作與討論的學習歷程能充分認識演算法的重要內涵-問題解析與流程控制，並能應用所學的知能，以視覺化程式設計工具，共同完成簡易的程式作品。Google Blockly Games的迷宮共有10個關卡，學生可透過各種不同功能的區塊積木，指揮機器人，讓它順利到達終點。教師需引導學生思考解題的策略，並將演算法以流程圖的形式表達，最後再排列程式積木過關(此即課綱強調的演算法和程式設計不宜分開教學)。學生可從中領會運算思維，提升他們解決問題的能力。
呂添仁/市立長安國中國小5年級~國中7年級
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webScratch 貓咪與球
1.瞭解scratch2.0功能與設計，明瞭資訊與其他領域的融入方式2.培養對資訊課程的興趣，激發創意、設計簡易動畫。
鄭文榤/市立東光國小國小5-6年級
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web108運算思維扎根教案_東光國小(逸涵)
不論在「九年一貫課程綱要」以及「十二年國教課程綱要」當中，海洋教育議題都是相當重要的一環。高雄市擁有河、港、海的豐富海洋資源，造就今日高雄地區多元的文化特色。結合資訊課程，讓學生能有更多元的方式認識海洋的美，以及了解海洋保育是生態保育的重要一環，進而討論從自身的行動來守護海洋
蘇逸涵/市立東光國小國小5年級
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web結交網友的智慧
透過社群App或是交友網站來結交新朋友雖然很有趣也可以拓展自己不同的生活圈，但與網友開心聊天時，你是不是會期待或者憧憬著與他們見面的場景？網路交友隱含著許多風險，像是隱私外洩或詐騙等，因此我們需要瞭解網路交友的特性及注意事項，每個人都應該懂得如何保護自己與尊重他人，才能安全且合宜的在資訊世代中與他人互動。
教育部全民資安素養推廣計畫/NII產業發展協進會國中7-9年級
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web聰明上網不觸法
我們常常可以在網路上聽到一些好聽的流行音樂，或是看到一些熱門的電影影片，然而這些檔案是否合法？是我們在開啟檔案或點選連結之前必須先思考的問題。尊重創作者的著作權，合法且合理的使用這些創作物，除了可以避免我們觸犯法律，也能保護我們的資訊安全喔！
教育部全民資安素養推廣計畫/NII產業發展協進會國中7-9年級
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web雲端相簿，謹慎分享
隨著科技日新月異，雲端相簿的功能也越來越多樣化，搭配行動裝置的使用，更能讓我們快速上傳照片，隨時隨地與親友分享生活中值得記錄的每一刻；使用雲端相簿時有哪些需要注意的安全原則呢？讓我們跟著小雲和阿端一起來認識雲端相簿吧！
教育部全民資安素養推廣計畫/NII產業發展協進會國中7-9年級
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web雲端硬碟，謹慎存取
雲端硬碟的產生，讓我們可以更方便的存取、編輯、分享檔案，然而資料只要放上雲端一定會有相對應的風險存在，唯有隨時做好資訊安全相關防護，才能讓我們安心享受雲端服務帶來的便利生活喔！
教育部全民資安素養推廣計畫/NII產業發展協進會國中7-9年級
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