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國中7-9年級(四)
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![[112學年]人工智慧教學活動設計─苗栗縣立頭份國民中學-資源代表圖](https://market.cloud.edu.tw/image/1812665 "[112學年]人工智慧教學活動設計─苗栗縣立頭份國民中學-資源代表圖")
web[112學年]人工智慧教學活動設計─苗栗縣立頭份國民中學
112學年度教育部補助中小學校人工智慧教育計畫―苗栗縣立頭份國民中學
苗栗縣立頭份國民中學/苗栗縣立頭份國民中學國中7-8年級
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web單一活動創新示例編號：國小資議2024-003
【傳統教育與現代科技無縫整合】透過「線上桌遊Online Robot City」啟發學生的邏輯思考與問題解決能力。在遊戲化的學習環境中，學生不僅能夠在實際操作中學習到循序結構的基本概念，同時也能體會到團隊合作的重要性。【互動性強、趣味橫生的學習平台】讓學生透過桌遊卡牌操作，探索多樣的路徑選擇與策略規劃。通過這種教學模式，學生可以在遊戲過程中遇到各種情境問題，並需要動用他們的運算思維來解決問題，從而深化他們對數據結構和算法的理解。【教學中融入了多媒體和網路資源】如Google Maps的實際應用，不僅讓學生了解數據如何在現實世界中被運用，同時也提高了課程的互動性和實用性。此外，我們鼓勵學生進行小組討論和協作，以增強他們的社交互動和團隊合作技能，這是未來社會中不可或缺的能力。「線上桌遊Online Robot City」的設計目的是為了培養學生的創新思維和獨立解決問題的能力，使他們在遊戲的同時，能夠獲得實際和理論知識的深刻理解。透過這種教學模式，我們希望能夠激發學生的學習興趣，並為他們未來的學術和職業生涯奠定堅實的基礎。
徐臺屏/臺北市日新國小國中7-9年級
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web資訊科技的社會議題
透過課本、科技資訊(平板電腦和86吋觸控螢幕)及網路媒體運用，結合分組合作學習，讓學生能了解資訊科技相關之法律、倫理及社會議題，以保護自己與尊重他人。
徐健銘/市立自強國中國中8年級
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web單一活動創新示例編號：國小資議 2024-002
運用Micro:bitclassroom和Canva網站，進行運算思維中演算法的循序和重複結構教學
王昭欽/高雄市蔡文國小國中7-9年級
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web單元課程創新示例編號：國小資議 2024-002
以數位工具和 AI 技術引導學生進行程式設計和專題製作，通過 TinkerCAD 平台和 ChatGPT 生成程式碼，提升學生對電路設計、程式運行原理和演算法的理解。整合 SAMR 模型，逐步從替代、增強到重新定義教學活動，激發學生的創新思維與自主學習能力，促進學生間的互動與交流，全面提升學習效果。
呂奎漢/花蓮縣太平國小國中7-9年級
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web單元課程優化示例編號：2024科技教育-001
運用micro:bitclassroom和Canva網站，進行運算思維中演算法的循序和重複結構教學
王昭欽/高雄市蔡文國小國中7-9年級
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web【第二版】和AI做朋友－相識篇：開啟AI任意門 (國中教材)
隨著AI時代的浪潮來襲，將AI知識導入基礎教育之中，已是勢之所趨，為讓臺灣中小學學生對於AI有所認識，教育部「人工智慧技術應用與人才培育計畫─中小學分項：中小學推廣教育計畫」將艱深的AI知識轉化為淺顯易懂的學習內容。第一階段以「機器學習的邏輯及運算思維」為教材、教案規劃的主要核心，並以「引、問、例、釋、操、練」為設計準則，希望讓國中階段的學生能藉由閱讀教材，對AI產生興趣，並能對AI有所認識，使AI教育能向下扎根至國中階段。國中AI教材的使用，可規劃於七、八年級的彈性學習課程，也可選擇於社團課實施。教材內容包含：人工智慧簡介、背景知識、監督式學習與非監督式學習。各單元將從接獲任務開始，讓學生運用教材搭配的教具，進行插電及不插電的任務活動，最後再輔以AI新知介紹。期望能以直覺化方式，傳達AI原理所需的基本運算思維，並使國中生在不知不覺中模擬機器學習的歷程。本教材非經權利單位授權同意，任何人不得就本教材內容之全部或一部分為重製、公開播送、公開上映、公開演出、公開傳輸、改作、散布等受現行著作權法規範之行為。(學校教學所需除外)學科：彈性學習課程STEM所屬範圍：S設備需求： 有網路設備的電腦教室
陳建中/臺灣科技大學國中7-9年級
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web和AI做朋友－相識篇：開啟AI任意門 (國中教材)
隨著AI時代的浪潮來襲，將AI知識導入基礎教育之中，已是勢之所趨，為讓臺灣中小學學生對於AI有所認識，教育部「人工智慧技術應用與人才培育計畫─中小學分項：中小學推廣教育計畫」將艱深的AI知識轉化為淺顯易懂的學習內容。第一階段以「機器學習的邏輯及運算思維」為教材、教案規劃的主要核心，並以「引、問、例、釋、操、練」為設計準則，希望讓國中階段的學生能藉由閱讀教材，對AI產生興趣，並能對AI有所認識，使AI教育能向下扎根至國中階段。國中AI教材的使用，可規劃於七、八年級的彈性學習課程，也可選擇於社團課實施。教材內容包含：人工智慧簡介、背景知識、監督式學習與非監督式學習。各單元將從接獲任務開始，讓學生運用教材搭配的教具，進行插電及不插電的任務活動，最後再輔以AI新知介紹。期望能以直覺化方式，傳達AI原理所需的基本運算思維，並使國中生在不知不覺中模擬機器學習的歷程。本教材非經權利單位授權同意，任何人不得就本教材內容之全部或一部分為重製、公開播送、公開上映、公開演出、公開傳輸、改作、散布等受現行著作權法規範之行為。(學校教學所需除外)學科：彈性學習課程STEM所屬範圍：S設備需求： 有網路設備的電腦教室
陳建中/臺灣科技大學國中7-9年級
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web和AI做朋友－相識篇：開啟AI任意門 (國中教案)
本計畫基於所規劃之教材內容規劃國中教案，經過實際試教反覆修改，加上相關專業委員的建議，最後調整成適合國中階段學者學習的教學規劃。國中子計畫所設計之人工智慧(AI)導入國民中學之教材，內容章節包含人工智慧簡介、背景知識、監督式學習及非監督式學習，目的為讓國中生及早接觸人工智慧（AI)，並協助學校在規劃七、八年及彈性學習課程時能有多一項選擇，也可選擇於社團課實施。本教案非經權利單位授權同意，任何人不得就本教案內容之全部或一部分為重製、公開播送、公開上映、公開演出、公開傳輸、改作、散布等受現行著作權法規範之行為。(學校上課所需除外)學科：彈性學習課程STEM所屬範圍：S設備需求： 有網路設備的電腦教室
吉佛慈/師範大學附屬高級中學國中7-9年級
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web【第二版】和AI做朋友－相識篇：開啟AI任意門 (國中教案)
隨著AI時代的浪潮來襲，將AI知識導入基礎教育之中，已是勢之所趨，為讓臺灣中小學學生對於AI有所認識，教育部「人工智慧技術應用與人才培育計畫─中小學分項：中小學推廣教育計畫」將艱深的AI知識轉化為淺顯易懂的學習內容。第一階段以「機器學習的邏輯及運算思維」為教材、教案規劃的主要核心，並以「引、問、例、釋、操、練」為設計準則，希望讓國中階段的學生能藉由閱讀教材，對AI產生興趣，並能對AI有所認識，使AI教育能向下扎根至國中階段。國中AI教材的使用，可規劃於七、八年級的彈性學習課程，也可選擇於社團課實施。教材內容包含：人工智慧簡介、背景知識、監督式學習與非監督式學習。各單元將從接獲任務開始，讓學生運用教材搭配的教具，進行插電及不插電的任務活動，最後再輔以AI新知介紹。期望能以直覺化方式，傳達AI原理所需的基本運算思維，並使國中生在不知不覺中模擬機器學習的歷程。本教材非經權利單位授權同意，任何人不得就本教材內容之全部或一部分為重製、公開播送、公開上映、公開演出、公開傳輸、改作、散布等受現行著作權法規範之行為。(學校教學所需除外)學科：彈性學習課程STEM所屬範圍：S設備需求： 有網路設備的電腦教室
陳建中/臺灣科技大學國中7-9年級
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