web超級英雄
點閱數：5
下載數：0
點讚數：0
分享數：0
分享至：
web超級英雄
108課綱強調「自發」、「互動」、「共好」，並以學生為學習主體。因此本教學活動以學生為主角，輔以「現地教學」、「科技教學」、「解謎遊戲」為課程設計主軸，透過量身規劃教學，一點一滴為學生厚植國防科技相關知能及生存實力。
隨著社會發展，人們看待歷史古蹟或文化資產角度，已不僅限於觀覽與賞玩之用，而是追求人文思辨或詮釋更具深度思考的教學體驗。緣此，本次教學以「現地教學」(眷村文化)為主軸，藉由空間場域與學科結合，讓孩子成為文化知識家；透過跨領域課程規畫，讓學生整合已學知識思考、辨析發掘新問題，進而培養解決問題能力，從而透過個人力量累積，改變自己、影響家人同儕，進而為國家社會發展貢獻一己之力。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-禁止改作 4.0 國際
資源類型
教材
互動形式
主動式
領域
全民國防教育-全民國防教育（普高）
學習階段
高中10-12年級(五)
學習內容
B-Ⅴ-1 全民國防的意涵。
學習表現
1-Ⅴ-13 能從臺灣重要戰役探討其對臺灣發展的影響，並評述全民國防的重要性。
領域
語文領域-國語文
學習階段
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
學習內容
Bb-Ⅳ-1 自我及人際交流的感受。
Bb-Ⅳ-2 對社會群體與家國民族情感的體會。
Bb-Ⅳ-2 對社會群體與家國民族情感的體會。
學習表現
1-Ⅳ-1 以同理心，聆聽各項發言，並加以記錄、歸納。
1-Ⅳ-3 分辨聆聽內容的邏輯性，找出解決問題的方法。
1-Ⅳ-3 分辨聆聽內容的邏輯性，找出解決問題的方法。
領域
數學領域-數學
學習階段
國中7-9年級(四)
學習內容
G-7-1 平面直角坐標系：以平面直角坐標系、方位距離標定位置；平面直角坐標系及其相關術語（縱軸、橫軸、象限）。
領域
科技領域-資訊科技
學習階段
國中7-9年級(四)
學習內容
生 P-Ⅳ-2 設計圖的繪製。
學習表現
設 a-Ⅳ-3 能主動關注人與科技、社會、環境的關係。
議題
人權教育
科技教育
多元文化教育
國際教育
科技教育
多元文化教育
國際教育
核心素養
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
B1 符號運用與溝通表達
B2 科技資訊與媒體素養
C1 道德實踐與公民意識
C2 人際關係與團隊合作
C3 多元文化與國際理解
A3 規劃執行與創新應變
B1 符號運用與溝通表達
B2 科技資訊與媒體素養
C1 道德實踐與公民意識
C2 人際關係與團隊合作
C3 多元文化與國際理解
更新時間
2024-11-29
點閱數：5
下載數：0
點讚數：0
分享數：0
教學資源檔案連結
3.教案_超級英雄.zip (3MB)
(資源縮圖)03.png (56KB)
資源評論或心得分享