介紹太陽觀測內容

﹙一﹚能依規畫的實驗步驟來執行操作。﹙二﹚由系列的相關活動，綜合輸出活動的主要特徵。﹙三﹚願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣。﹙四﹚認識物質的性質，探討光、溫度、空氣對物質性質變化的影響。﹙五﹚相信現象的變化有其原因，要獲得什麼結果，須營造什麼變因。﹙六﹚察覺許多巧妙的工具常是簡單科學原理的應用。﹙七﹚提出問題、研商處理問題的策略、學習操控辯因、觀察事項的變化並推測可能的因果關係。﹙八﹚把學習到的科學知識和技能應用於生活中﹙九﹚探討物質的溶解特性、水溶液的導電性、酸鹼性、蒸發、擴散、脹縮、軟硬等。﹙十﹚察覺有時實驗情況雖然相同，也可能因存在著未能控制的因素之影響，使得產生的結果有差異。

科學遊戲融入教學活動經驗分享

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八里左岸闖關與採楊梅

學校有機菜園的檸檬樹，沒想到竟然躲著一隻大蟲蟲

布袋蓮是孩子們在小學四年級的自然與生活科技課程中都會接觸到的水生植物，對於布袋蓮膨大的葉柄構造以及美麗的花朵，孩子們往往充滿好奇與興趣，然而過度繁殖的結果卻也對生態環境帶來莫大的衝擊，使它被列為國內十大生態殺手之一。在繪本中將透過故事引導的方式，讓孩子們對於布袋蓮的原產地、引進原因、特殊的構造、繁殖方式及其對經濟與環境的影響能有更深一層的認識，進而培養對待外來種生物的正確觀念與態度，共同為生活的環境付出關懷與努力。

此簡報可搭配「海平面上升的迷思」之教學設計，做為上課講解用。

明志校園植物網站希望本校學生以更直覺的方式來認識本校植物。教師可以運用滑鼠在【植物地圖】上移動，帶領學生認識植物的位置及相關的知識‧ 【植物地圖】含有校園各分區的連結及植物位置的標示，也可以藉由google 地球，從空中俯瞰本校校園植物。【教學資源】則有教案，教學簡報、線上測驗、學習單校外教學資源....等，教師可統籌運用‧ 本網站的建置，是集合本校眾多老師、學生的心力而完成。由於資料龐大，製作過程中，難免發生疏漏，請不吝賜教。

這是什麼世界