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NMNS-TES-B-6 臺灣自然生態-AR互動線上影片1-資源代表圖
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科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小5-6年級
臺灣自然生態系-動物追追追
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修改日期:2026-03-06
「熱蘭遮城」的古今演變及其分別具有哪些意義?-資源代表圖
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115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
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修改日期:2026-03-04
人們如何利用平原,以營造出不同的生活空間?-資源代表圖
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115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
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修改日期:2026-03-04
都市化與工業化隨著經濟發展轉型,如何實踐環境永續的理念?-資源代表圖
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115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
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修改日期:2026-03-04
荷蘭人為什麼要到臺灣建立據點?對臺灣產生什麼影響?-資源代表圖
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115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
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觀看次數60
修改日期:2026-03-04
人們如何沿著河川發展出適合的生活空間?-資源代表圖
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115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
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修改日期:2026-03-04
NMNS-ATC-C-3 冶金利器-卧輪式水排-資源代表圖
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科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小5-6年級
生活科技
觀看次數43
修改日期:2026-03-04
大航海時代有哪些因素促成臺灣能輸出蔗糖與鹿皮?-資源代表圖
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115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
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觀看次數73
修改日期:2026-03-04
鄭氏政權興建「孔廟」的意義及其產生哪些影響?-資源代表圖
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115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
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觀看次數123
修改日期:2026-03-04
NMNS-FL-A-4 超自然信仰與儀式用具-資源代表圖
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科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小3-4年級
大洋洲
觀看次數150
修改日期:2026-03-04