社會科融合資訊教育教案

親屬關係與家庭型態PPT

「冰河地形」對於國中學生而言，可說是非常的陌生與抽象，於是希望透過資訊科技設備的輔助，讓這些抽象概念具體化。本課程利用了APP-Nearpod中的Field Trip功能，放入阿爾卑斯山冰河景觀的環景照片，讓學生利用手中的iPad上下左右旋轉，即可彷彿置身於冰河河道上，且以360°的環景方式觀察U型谷。另外搭配APP-Google 地球，開啟3D模式，可讓學生從大西洋岸，沿著挪威的峽灣深入內陸，更能觀察出峽灣地形的特徵。實作部分則讓學生分組合作，利用這兩個APP，完成尋找並畫出冰蝕湖和U型谷的任務。

學習目標1. 能認識虛擬實境2. 能實際體驗與操作沉浸式輔具3. 能認識南萬華與學校的歷史

結合數位科技帶著孩子走訪家鄉，記錄自己親自踏查所觀察到的景物，結合校內正式課程的教材，將實際察覺的人事物，透過APP完成心智圖，然後探究家鄉的變遷。

覺察說明海洋文化環境與生活的關係，並了解在地文化生態的特色蒐集海洋文化生態和環境變遷資料，透過系統性的歸納彙整進行導覽解說。尊重和欣賞不同的海洋文化特色，並關懷海洋環境和傳承海洋文化特色。

消費權益與安全

利用科技融入社會科教學，幫助學生有效複習，提升注意力。

1.走察碧潭，認識、了解進而關心家鄉。2.透過簡化設計，手繪家鄉特色圖標，提升對家鄉的認同度。3.使用數位機具，產出餅乾印模。藉由手作圖案餅乾，進而宣揚推廣家鄉。

此教案介紹鄰、村里、鄉鎮市區與居民日常生活的關係，透過文字、圖像、故事分享，及小組上網蒐集資料、討論、分享等方式，幫助學生探索居住環境的自然景觀與人文風貌，進而培養愛鄉愛土的情懷。此外，藉由網路資源的蒐集與應用，培養學生學習社會領域蒐集資料、整理、歸納的技能。