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單元課程創新示例編號：國小國語MAPS 2024-001
web 單元課程創新示例編號：國小國語MAPS 2024-001
吳念周/台南市北勢國小國小3年級
運用Canva、Padlet、Chatgpt導入MAPS教學法之三層次提問設計，掌握文本內容與形式。
點閱數664
下載數7
修改日期：2024-10-14
單元課程創新示例編號：國小國語 2024-001
web 單元課程創新示例編號：國小國語 2024-001
陳麗雲/退休教師國小3年級
運用Padlet和Keynote導入討論教學法，幫助學生掌握人物描寫的特徵和順序，學習撰寫人物寫真的文章並進行延伸創作。
點閱數1228
下載數16
修改日期：2024-10-14
單一活動創新示例編號：聽說讀寫 2024-003
web 單一活動創新示例編號：聽說讀寫 2024-003
李岩勳/新北市深坑國小國小4年級
運用iPad的「語音備忘錄」，結合「發表教學法」，引導學生3~4人根據角色進行合作朗讀。
點閱數728
下載數2
修改日期：2024-10-14
單一活動優化示例編號：國小國語 2024-002
web 單一活動優化示例編號：國小國語 2024-002
李沛青/雲林縣政府教育處國小5年級
運用實施討論教學法，以能使用字詞解碼(部件、部首、簡單造字原理、拆字造詞、上下文推論等)推測字詞與詞義，擴充字詞量。
點閱數641
下載數4
修改日期：2024-10-14
單一活動創新示例編號：聽說讀寫 2024-002
web 單一活動創新示例編號：聽說讀寫 2024-002
劉春纓/屏東縣高樹國小國小2年級
運用「平板：iPad(語音備忘錄)」帶入「發表教學法」讓學生分組練習為人朗讀。
點閱數823
下載數7
修改日期：2024-10-14
單一活動創新示例編號：國小國語MAPS 2024-001
web 單一活動創新示例編號：國小國語MAPS 2024-001
楊巽堯/臺南市山上國小國小3年級
以MAPS三層次提問為依歸，運用Canva的魔法媒體工具，將暖身題答案導入，並生成AI圖，以鋪墊挑戰題之學習。
點閱數511
下載數3
修改日期：2024-10-14
單一活動創新示例編號：聽說讀寫 2024-004
web 單一活動創新示例編號：聽說讀寫 2024-004
蔡依蘭/新竹縣文興國小籌備處國小5年級
透過自學閱讀文本，運用「 Podcast頻道：Soptify」錄製小組合作朗讀之音檔。
點閱數619
下載數1
修改日期：2024-10-14
單一活動優化示例編號：國中國文 2024-002
web 單一活動優化示例編號：國中國文 2024-002
曾書柔/新北市海山高中國中8年級
教師運用 Padlet 和ChatGPT 學習分析小說要素，對人物和情節有更深入一解讀。
點閱數826
下載數3
修改日期：2024-10-14
單元課程優化示例編號：聽說讀寫 2 024 001
web 單元課程優化示例編號：聽說讀寫 2 024 001
邱孟月/嘉義縣港墘國民小學國小2年級
運用「iPad的備忘錄與語音輸入功能」，結合「發表教學法」，讓學生在閱讀後仿寫一封信與幼兒園老師分享成長的故事。在這過程中，學生能學習「文本閱讀策略」和「信件書寫格式」，並喜歡寫信與人交流。
點閱數610
下載數7
修改日期：2024-10-14
單一活動優化示例編號：國小國語 2024-004
web 單一活動優化示例編號：國小國語 2024-004
陳佳釧/新北市頂埔國小國小5年級
以Hiteach實施討論教學法，掌握典型的議論文特徵和結構，運用畫記功能分析論據寫法，學習寫論據的要領。
點閱數672
下載數3
修改日期：2024-10-14