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國中7-9年級(四)
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app瞬間日記
《瞬間日記 Moment Diary》是一個可以按照時間備註的私人日記。你可以把它作為一個簡短的商務筆記，或者午餐記錄等等...支援照片記錄，支援密碼鎖，沒有廣告。十分好用哦。 林淑婷 瞬間日記 《瞬間日記 Moment Diary》是一個抒發自己情緒的好平臺,這個app就像一本屬於自己的專屬日記本。可以隨時隨地記錄生活中的點點滴滴,包括文字,Emoji(表情圖案),相片,甚至聲音檔哦!真的是十分好用的app。可以介紹給學生，小學生透過寫日記訓練自己的寫作能力，培養寫作的好習慣。歡迎大家使用看看喔!超級不錯的app喔!!上課的過程中，學生最喜歡在瞬間日記app上貼貼圖或是拍照片，可以鼓勵學生利用行動載具記錄下來。
林淑婷/嘉義市市立崇文國小國小3年級~國中9年級
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web科技無所不在的α世代
藉由數位資訊設備（大屏幕、平板，網路）與台北市三大數位閱讀系統，突破傳統紙本閱讀教學的侷限，指導學生網路多元閱讀，並透過即時認證回饋，增加閱讀樂趣，養成閱讀習慣，提升學生閱讀的深度與廣度。
蔡帛娟/臺北市立實踐國中國中8年級
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web第五冊第二課詞選
「國文習作」的教學目標是課文知識點的補充與應用練習。傳統的教學只是當作學習單來操作，學生寫後，老師檢討。然而，僅僅是固定範圍的學習無法滿足「差異化」的教學目標。為落實差異化的學習，必需藉助「網路+行動載具」有效擴充學生對「宋詞」這個文體的了解，並可以適時補充知識點，並且對高成就的學生有加深加廣的學習效益。
王淑雍/縣立忠孝國中國中9年級
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web〈張釋之執法〉
國中階段的學生對於文言文的學習興趣往往不足，乃肇因於對於古文理解的不易，語言的隔閡造成興趣缺缺。為了引起學習動機，本人利用「智慧學習教室」，並將課程表演藝術課程相配合，將本文以廣播劇方式演出，讓學生理解本文情節之後，透過對話展現，揣摩人物情緒與想法，表現故事的張力，讓學習變得有趣而親近。在教學方法中，運用小組合作，讓教室不只是教師的殿堂，更是學生發揮想法與主動學習的地方。透過同儕的鼓勵與扶持，達成教學相長及楷模學習。化被動學習為主動，使學生做學習的主人。本教案並由老師自編學習單，建構文章概念，也呈顯人物性格與故事情節的發展。透過智慧教室的運用，鮮明的人物形象，將完整呈現於學生腦海中。
劉信志/市立豐原國中國中8年級
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