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單元課程優化示例編號:國中國文2024-003
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單元課程優化示例編號:國中國文2024-003
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運用Padlet、Curipod、Canva導入「MAPS之三層次提問設計」,學習「議論文」。
資訊

著作權所有,僅供教育使用
教學設計
主動式
領域:語文領域-國語文
學習階段:國中7-9年級(四)
學習內容:Bd-Ⅳ-1 以事實、理論為論據,達到說服、建構、批判等目的。
Ab-Ⅳ-6 常用文言文的詞義及語詞結構。
Ad-Ⅳ-1 篇章的主旨、結構、寓意與分析。
Ad-Ⅳ-4 非韻文:如古文、古典小說、語錄體、寓言等。
學習表現:5-Ⅳ-3 理解各類文本內容、形式和寫作特色。
5-Ⅳ-2 理解各類文本的句子、段落與主要概念,指出寫作的目的與觀點。
2-Ⅳ-3 依理解的內容,明確表達意見,進行有條理的論辯,並注重言談禮貌。
1-Ⅳ-1 以同理心,聆聽各項發言,並加以記錄、歸納。
1-Ⅳ-4 靈活應用科技與資訊,增進聆聽能力,加強互動學習效果。
A2 系統思考與解決問題
B2 科技資訊與媒體素養
C2 人際關係與團隊合作
2024-09-30
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