web單元課程創新示例編號：聽說讀寫 2024-006
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web單元課程創新示例編號：聽說讀寫 2024-006
運用HiTeach5的即時回饋和互評功能，代入「問題教學法」。引導學生掌握文本內容並思考如何呈現角色聲情，且能根據成員特質適切分配工作，並舉辦一場為校外人士朗讀的活動。
授權資訊
著作權所有，僅供教育使用
教育部委辦計畫
資源類型
教學設計
互動形式
主動式
領域
語文領域-國語文
學習階段
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
學習內容
Cb-Ⅳ-2 各類文本中所反映的個人與家庭、鄉里、國族及其他社群的關係。
Ac-Ⅳ-1 標點符號在文本中的不同效果。
Ba-Ⅳ-2 各種描寫的作用及呈現的效果。
Ac-Ⅳ-1 標點符號在文本中的不同效果。
Ba-Ⅳ-2 各種描寫的作用及呈現的效果。
學習表現
5-Ⅳ-3 理解各類文本內容、形式和寫作特色。
5-Ⅳ-1 比較不同標點符號的表達效果，流暢朗讀各類文本，並表現情感的起伏變化。
1-Ⅳ-2 依據不同情境，分辨聲情意涵及表達技巧，適切回應。
2-Ⅳ-5 視不同情境，進行報告、評論、演說及論辯。
5-Ⅳ-1 比較不同標點符號的表達效果，流暢朗讀各類文本，並表現情感的起伏變化。
1-Ⅳ-2 依據不同情境，分辨聲情意涵及表達技巧，適切回應。
2-Ⅳ-5 視不同情境，進行報告、評論、演說及論辯。
核心素養
A3 規劃執行與創新應變
B1 符號運用與溝通表達
C2 人際關係與團隊合作
B1 符號運用與溝通表達
C2 人際關係與團隊合作
更新時間
2024-10-14
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