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國中7-9年級(四)
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web前瞻計畫智慧教室教案-鬧元宵
1. 配合＜鬧元宵＞一文學習重點中「閱讀」、「素養」。分別為理解文中各種元宵節習俗，並尊重欣賞多元文化。2.活動設計透過分組合作學習、科技資訊與媒體素養探索文化內涵，貼近學生生活情境，了解與關懷多元文化的價值與意義。
蔡欣怡/市立神圳國中國中7年級
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web國中三年級上學期課本第八單元―再見，西莎
使用網路上資源讓學生自主練習唸讀。加上流浪狗議題，讓學生在唸讀及意義段落了解外，還有對生命的尊重。懂得不隨意丟棄寵物。
黃淑貞、林美齡/嘉義縣立六嘉國民中學國中7-9年級
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web我所知道的康橋
本教學活動為〈我所知道的康橋〉的閱讀教學。由於本課為一篇著重「寫景」的文章，因此課程內容重點放在寫景手法、閱讀效果引導與討論。在寫作手法教學上佐以大量照片進行舉例說明，讓學生區分取材差異將影響寫作手法的使用，並使學生理解生活中美景如何化為文字，最後再練習仿寫，讓學生透過實作演練，運用所學技巧，在創作中咀嚼生活周遭美景，進而提升學習效果。 流程設計上乃在日常課文教學中使用智慧型觸控顯示器進行影像Q&A簡報投影，讓老師即時回饋流程更順暢。另外利用ipad操作nearpod此款app進行課室教學，老師先將上課簡報匯入nearpod教學平臺，並在slides show中加入draw it、collaborate等互動活動，讓教師收集每一組學生的答案，了解學生學習狀況，將各組答案與全班即時分享，有問題的地方亦能即時澄清。 另外仿寫時，為了讓學生更清楚自己的家鄉—布袋—亦即其生活範圍中活動地點的位置關係，讓同學使用筆電，利用google map進行仿寫作文中欲書寫的地點查詢後，仿寫〈我所知道的康橋〉第一段裡移步換景寫作手法，期學生在實作中能利用所學之寫作手法詮擇自己的家鄉。
林美君/嘉義縣立布袋國民中學國中7-9年級
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web看古人如何寫出好作文
這是從網路上頗有名氣的部落格「經傳不見名」擷取下來，格主自稱「花間夢裡人」據說他的專長授課科目是自然(小學)，但文筆與歷史知識可令不少文史本科系的人汗顏。看看古人(張賓)如何只花了不到200個字(含標點符號)就能寫出符合現代swot思考模式的精闢文章。
趙從德/縣立東海國中國中9年級
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web苗栗縣前瞻基礎建設-國民中小學校園數位建設計畫-智慧學習教室計畫 執行成果-教學與學習應用「資訊科技」教學活動設計(教案)
《世說新語》內容記載魏晉時期文人的思想言行，和上層社會的生活面貌，豐富且真實，能讓學生清楚地看到當時代風貌。此書善用對照、比喻、誇張、與描繪的文學技巧，更為學生開啟一道閱讀古文之門。此次授課希望藉由資訊工具的運用，檢視學生的學習成效、擴展學生的學習印象，以提升學生學習的興趣與動機。
莊雁筑/縣立致民國中國中7-9年級
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appMindomo
另一款知名的線上心智圖應用網站，可使用 Facebook ， Google ， Yahoo 帳號，或是自行註冊登入以達社群分享應用。介面精美易懂（使用 Flash 技術），可加入除了心智圖常用的圖片、連結之外，更可以加進多媒體，可利用由 Youtube ， Vimeo 導入，或是提供視頻或音訊網路檔案位置導入（升級為付費使用者則可上傳檔案至網站使用）可作線上的分享，分享可設限定使用者或是完全公開，還可設開放編輯權限。可輸出多種常用心智圖的格式及文件及圖片檔。 張藝騰 Mindomo 教師在利用上最好可以配合 Google Apps 或是 Google 帳號來整合教學內容，可以利用分組教學協同製作方式來完成小組專題報告，幫助學童有效整合學習上的直向深度研究及橫向聯繫；加上此軟體是線上製作及分享，有助於資源取得及學習利用。
張藝騰/新北市新北市萬里區萬里國民小學國小3年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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