web單一活動優化示例編號：國中國文 2024-001
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web單一活動優化示例編號：國中國文 2024-001
運用Padlet「 Curipod「 Canva導入「MAPS之三層次提問設計」，學習「議論文」。
授權資訊
著作權所有，僅供教育使用
教育部委辦計畫
資源類型
教學活動
互動形式
主動式
領域
語文領域-國語文
學習階段
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
學習內容
Bd-Ⅳ-1 以事實、理論為論據，達到說服、建構、批判等目的。
Ad-Ⅳ-1 篇章的主旨、結構、寓意與分析。
Ad-Ⅳ-1 篇章的主旨、結構、寓意與分析。
學習表現
5-Ⅳ-4 應用閱讀策略增進學習效能，整合跨領域知識轉化為解決問題的能力。
6-Ⅳ-6 運用資訊科技編輯作品，發表個人見解、分享寫作樂趣。
2-Ⅳ-3 依理解的內容，明確表達意見，進行有條理的論辯，並注重言談禮貌。
1-Ⅳ-4 靈活應用科技與資訊，增進聆聽能力，加強互動學習效果。
1-Ⅳ-1 以同理心，聆聽各項發言，並加以記錄、歸納。
6-Ⅳ-6 運用資訊科技編輯作品，發表個人見解、分享寫作樂趣。
2-Ⅳ-3 依理解的內容，明確表達意見，進行有條理的論辯，並注重言談禮貌。
1-Ⅳ-4 靈活應用科技與資訊，增進聆聽能力，加強互動學習效果。
1-Ⅳ-1 以同理心，聆聽各項發言，並加以記錄、歸納。
核心素養
A2 系統思考與解決問題
B2 科技資訊與媒體素養
C2 人際關係與團隊合作
B2 科技資訊與媒體素養
C2 人際關係與團隊合作
更新時間
2024-10-14
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