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國語文-國小5-6年級(三)
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何家葳/桃園市立大華國小國小5-6年級
理解何謂鏡像詩,並進行新詩創作。
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修改日期:2021-02-19
密碼畫-資源代表圖
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洪富君/桐林國小國小5年級
讓英語學習更有趣的補充練習...取材自網路...內容僅供參考...網路上有更多類似可供下載使用的不同內容
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修改日期:2011-11-15
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李佳玲/市立五堵國小國小2-5年級
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黃亭毓/將軍區漚汪國小國小5-6年級
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鄧公書庫導讀單---莉莉的謊言-資源代表圖
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曠野迷蹤閱讀單-資源代表圖
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陳玉琪/基隆市七堵國民小學國小5-6年級
加強語文閱讀理解.
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修改日期:2012-12-24
古詩文選讀-資源代表圖
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余淳銘/縣立龍山國小國小6年級
古詩文選讀
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修改日期:2010-08-11
傾聽--海的呢喃-資源代表圖
web 傾聽--海的呢喃
吳秀綉/縣立鎮東國小國小6年級
林的沿海,是漁塭與海平面交會的地區,夕陽西下時最是炫目美麗。但身為雲林縣的一份子,學童卻對家鄉的沿海地區隱藏著一份陌生感,這讓身為教育工作者的我們,不禁想帶領著學生一探家鄉的沿海地帶,傾聽──海的呢喃,喚起學童心靈深處對家鄉海洋的親近。因此,本方案透過教師踏查雲林台西外海所拍攝之照片,與學童探討家鄉的海洋資源與地景風貌等,透過《傾聽──海的呢喃》方案教學,進行〈風來自故鄉的海〉、〈黑白間的光彩〉、〈悅讀閱讀──海洋文學〉、〈藍色泡泡劇〉到〈海平面下的人魚〉等活動,並結合海洋文學作品,進一步作閱讀教學的延伸,藉此讓學童對「海洋文學」有更深刻的認識,透視自己內心的海洋世界,珍惜雲林縣特有的海洋資源,鼓勵學生透過創作與展演,來發揚屬於自己的海洋文化。
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修改日期:2013-09-09
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唐雅蘭/市立新興國小國小5年級
關於山行一文
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修改日期:2011-11-07
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劉紀彰陳甄麗/縣立瑞峰國小國小6年級
本課說明了地底下蘊藏了許多精采的故事,這些發現可以使我們了解文化的源流,古人的生活,進而學習古人的智慧。
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修改日期:2010-08-11