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一、事先請學生透過網路或其他途徑搜尋臺灣小吃相關資料，並在資料中標出重點，簡要摘錄內容。
二、學生發表搜集的相關資料。
三、同組學生共同決定童詩創作主題的臺灣小吃。
四、認識取材路徑的「六何法」和「六感法」。
五、使用平板的網路資源來深入探索創作的主題。
六、進行自評和同儕互評。
資訊
領域：語文領域-國語文
學習階段：國小5-6年級(三)
學習內容：Ac-Ⅲ-4 各類文句表達的情感與意義。
學習表現：5-Ⅲ-10 結合自己的特長和興趣，主動尋找閱讀材料。
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