web國防與我們的距「梨」
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web國防與我們的距「梨」
描述說明
教案設計理念由「智慧教室」為課程實施方式，目的為活化課堂，吸引學生之目光與對課程之興趣，讓整體的課程趣味化，而課程中的評量方式採多元評量，讓學生樂於學習，更透過分組之方式，達到共好學習。
而課程的主要架構內容，為「認識國防的重要與基礎概念」以及「梨山相關國防建設與歷史實地探訪」兩大主軸，讓學生認識所謂「全民國防」，就是全國百姓一起來捍衛我們的國土，維護國家安全，免受侵略。
總括來說，全民國防就是運用國家整體資源，結合有形和無形的力量，作為維護國家安全的憑藉。而全民國防是「全民參與」、「共同防衛」的國防，當共同的國家制度與生活價值可能遭到顛覆時，當然有必要讓學生了解國防的重要性，及國防的目標。尤其，面對海外的種種威脅，國防部主動將全民國防的意義、價值與內容，透過課程的內容介紹與實地探訪，面對面的接觸，可以讓孩童體認國防部在推動全民國防上的努力，以及了解國防的重要、梨山本地的國防歷史探究，更進一步凝聚學生對國家歷史的興趣，並對「全民國防」有更深度的體認。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-禁止改作 4.0 國際
資源類型
教材
互動形式
主動式
領域
綜合活動
學習階段
國小3-4年級(二)
學習表現
1b-Ⅱ-1 選擇合宜的學習方法，落實學習行動。
領域
綜合活動
學習階段
國小3-4年級(二)
學習表現
2a-Ⅱ-1 覺察自己的人際溝通方式，展現合宜的互動與溝通態度和技巧。
領域
綜合活動
學習階段
國小3-4年級(二)
學習表現
2c-Ⅱ-1 蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。
領域
全民國防教育-全民國防教育（普高）
學習階段
高中10-12年級(五)
學習內容
A-Ⅴ-1 國家安全的定義與重要性。
學習表現
1-Ⅴ-1 能理解全民國防對於國家安全之重要性，及他國體現全民國防理念之相關作為。
議 題
資訊教育
科技教育
戶外教育
科技教育
戶外教育
核心素養
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
B2 科技資訊與媒體素養
C1 道德實踐與公民意識
C2 人際關係與團隊合作
A3 規劃執行與創新應變
B2 科技資訊與媒體素養
C1 道德實踐與公民意識
C2 人際關係與團隊合作
更新時間
2023-01-18
教學資源檔案連結
9.梨山國中小-國防與我們的距梨.odt (127KB)
9.梨山國中小-國防與我們的距梨.pdf (508KB)
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