web嘉義縣東榮國小102年度資訊科技融入教學創新應用模式發展成果
本課程以榮獲教育部101年資訊科技融入教學創新應用典範團隊的「大士爺信仰文化學校本位課程」的發展經驗為基礎持續擴展,102年度起我們持續聘請國立臺南大學數位學習科技系林奇賢教授指導,導入PBL教學模式、數位說故事技術、國科會專案計畫建構的「群學網」雲端平台,提供教師優質的PBL教學模式實施平台,運用資訊科技建構探索課程引導學生。教師群融合「群學網虛擬教室」、「PBL教學模式」、「數位說故事」、引入「家長與社區資源」參與,將以上四大要素與「大士爺信仰文化課程」緊密結合,設計出能有效提升學習成效、能引導學生合作學習與解決問題的各項關鍵能力的「傳藝小達人資訊科技教學模式」,運用以上元素構思三年級的校本課程。學生在完成學習任務後,能培養發自內心深入欣賞傳統文化的素養,且成為能欣賞在地大士爺信仰文化的「小達人」,培養出愛鄉愛土的情操。
關 鍵 字: | 大士爺、PBL、傳藝小達人、東榮國小、民雄鄉 |
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授權資訊: | 創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 台灣 |
提供者: | 梁益榮(縣立東榮國小) |
資源類型: | 教學活動 |
互動形式: | 混合式 |
領域: | 綜合活動 |
學習階段: | 國小3-4年級(二) |
學習表現: | 3c-Ⅱ-1 參與文化活動,體會文化與生活的關係,並認同與肯定自己的文化。 |
領域: | 藝術領域 |
學習階段: | 國小3-4年級(二) |
學習內容: | 視A-Ⅱ-3 民俗活動。 |
議 題: | 多元文化教育 |
核心素養: | B3 藝術涵養與美感素養 |
更新時間: | 2020-07-02 |
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