web裙裡乾坤---【Crinoline】
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web裙裡乾坤---【Crinoline】
1840年代起，圓膨的裙擺裝飾成為當時西方女性流行的一大指標，為了達到下半身能夠呈現這種誇張圓膨的半圓球狀，女性開始穿著名為（Crinoline）的裙撐架，此名詞源於法文「Crin」，是指「馬鬃」的意思。在1840到50年代中，此種以馬鬃與棉線交織而成的硬襯架支撐的女裙是當時時尚女性為之瘋狂的流行式樣，即使它會造成行動的不便，但是愛美是女性的天性，是中外古今不變的真理。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 2.0 台灣
資源類型
素材
互動形式
混合式
領域
社會領域-社會
學習階段
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
學習內容
Cb-Ⅱ-1 居住地方不同時代的重要人物、事件與文物古蹟，可以反映當地的歷史變遷。
Aa-Ⅲ-1 個人可以決定自我發展的特色，並具有參與群體社會發展的權利。
歷Eb-Ⅳ-2 都會文化的出現。
Aa-Ⅲ-1 個人可以決定自我發展的特色，並具有參與群體社會發展的權利。
歷Eb-Ⅳ-2 都會文化的出現。
學習表現
2b-Ⅱ-2 感受與欣賞不同文化的特色 。
1b-Ⅲ-3 解析特定人物、族群與事件在所處時間、空間脈絡中的位置與意義。
歷1b-Ⅳ-1 運用歷史資料，解釋重要歷史人物與事件間的關聯。
1b-Ⅲ-3 解析特定人物、族群與事件在所處時間、空間脈絡中的位置與意義。
歷1b-Ⅳ-1 運用歷史資料，解釋重要歷史人物與事件間的關聯。
議題
多元文化教育
核心素養
A1 身心素質與自我精進
A3 規劃執行與創新應變
B3 藝術涵養與美感素養
A3 規劃執行與創新應變
B3 藝術涵養與美感素養
更新時間
2020-07-02
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教學資源檔案連結
his_00000272.zip (33KB)
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