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數學
國小1-2年級(一)
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web釘板裡的「形」數
透過「釘板」的教學活動案例，使教育工作者更能了解「釘板」在國小數學教學上之教育意義與價值，進而願意結合相關的數學教學活動，使學生從「釘板」的具體操作中，進行數學的推理活動，並學習有意義的數學概念。
梁惠珍/南華國小國小1-6年級
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web三年級數學
面積是用來表示達一固定區域的覆蓋程度或覆蓋大小的量感，在一、二年級的教材中，學生以對於基本平面圖形有了初步的認識，藉由鋪排「沒有空隙的圖形」及班級教學佈置等的活動情境，引導學生認識「周界」、「周長」，瞭解圖形經過切割、拼湊後，面積大小仍不變，進而形成面積保留概念。藉以間接比較面積大小，做為未來進入「面積」計算公式的準備。
李采褱/鹽埔國小國小1-6年級
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web有效教學教案設計
一般數學教材的編排多以比較客觀的方式去分析事物特性，讓學生歸納出共同的性質。也就是在給新概念下定義後，接著再讓學生反覆練習這個新概念不同佈題方式的習題，但學生對這樣的教學方式，而產生的新概念，似乎很快的就忘得一乾二淨。因此設計以小朋友最喜歡的故事來佈題，將概念融入於故事情節中，教師以說故事的方式進行教學，接著運用閱讀的提問策略，引導出一般三角形的幾何性質『點』和『線段』的概念。
林晏如/光明國小國小2年級
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web加減乘除大作戰
本遊戲分成加減乘除四部分，其中包含加法十位加個位、百位加個位、減法十位減個位、百位減個位、乘法個位乘個位、十位乘個位、除法整除練習、有餘數除法練習。
林奕潔/市立中華國小國小1-6年級
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