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v0405國中數學_解一元一次方程式(應用問題)-資源代表圖
video v0405國中數學_解一元一次方程式(應用問題)
臺北市政府教育局國中7-9年級
國中數學_解一元一次方程式(應用問題)
觀看次數324
修改日期：2019-12-09
C081076數列與機率自編教材-資源代表圖
web C081076數列與機率自編教材
陳信文/苗栗縣建中國小國小1年級
【認知】1.對於機率有著初步的認識與理解。2.數學乃鍛練邏輯的工具而非目的，不只是形式上的存在。3.了解數列的基本意義，同時可藉找尋其中規律來推算。【情意】1.明白生活中處處無不存在數學，進而體會數學的內涵與可用性。2.藉由觀察、理解、推算數列之規律，欣賞「數」的美。【技能】1.透過觀察生活周遭的細節，學習思考並解決其中的數學問題。2.獲得演算數列與粗淺估計數學機率的能力。
點閱數814
下載數27
修改日期：2012-07-30
認識圓形及扇形的面積計算以及在生活上的應用-資源代表圖
web 認識圓形及扇形的面積計算以及在生活上的應用
張文藍/市立建國國小國小5-6年級
1.藉由數學認識圓形及扇形及其面積的計算。2.從日常生活中常見之圓形及扇形做討論，讓學生能將課程學的知識與生活做連結，拓展學生學習經驗並落實美感教育。
點閱數303
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修改日期：2024-11-18
月曆2-資源代表圖
web 月曆2
葉怡安/大同國小國小1年級
月曆2
點閱數787
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修改日期：2024-07-16
三年級數學-資源代表圖
web 三年級數學
李采褱/鹽埔國小國小1-6年級
面積是用來表示達一固定區域的覆蓋程度或覆蓋大小的量感，在一、二年級的教材中，學生以對於基本平面圖形有了初步的認識，藉由鋪排「沒有空隙的圖形」及班級教學佈置等的活動情境，引導學生認識「周界」、「周長」，瞭解圖形經過切割、拼湊後，面積大小仍不變，進而形成面積保留概念。藉以間接比較面積大小，做為未來進入「面積」計算公式的準備。
點閱數569
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修改日期：2009-10-26
順序和多少-資源代表圖
web 順序和多少
余秀珍/市立光明國小國小1-2年級
1、希望學生能嘗試利用課本做課前預習，進行思考。2、配合觸屏螢幕與趣味派的競賽遊戲，進行關鍵提問的探究活動與問題解決活動。3、希望學生能透過拍數字遊戲和同學互動，以序數詞描述10以內序列事物的位置和先後關係，並熟練順數與倒數。4、透過數學線上遊戲，習得比較10以內量的多少。5、透過數學線上遊戲，習得辨別序數與基數。
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修改日期：2024-10-13
取之有道---取硬幣遊戲之數學規則及必勝公式-資源代表圖
web 取之有道---取硬幣遊戲之數學規則及必勝公式
張維霖/縣立文安國小國小5年級~國中9年級
取硬幣遊戲是一種相當常見的遊戲，例如手中有13枚硬幣，兩人一起玩，每人每回最多可取3枚，看最後一枚誰取走誰就輸，本電子書即針對此數學遊戲進行規則及必勝公式的剖析，加強學生的數學思考及列式能力。
點閱數1728
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修改日期：2011-10-30
畢氏定理-資源代表圖
web 畢氏定理
蔡瑩桂/縣立竹塘國中國中8年級
畢氏定理
點閱數411
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修改日期：2021-04-20
數學-資源代表圖
web 數學
林苑虹/縣立寧埔國小國小1年級
數學
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下載數141
修改日期：2011-12-14
畫角和量角度-資源代表圖
web 畫角和量角度
洪雅玲/縣立安朔國小國小4年級
畫角和量角度
點閱數694
下載數27
修改日期：2012-11-15