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數學
國小5-6年級(三)
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ebookScratch2.0+Transformer(語音九九乘法表+Google表單)
Scratch2.0+Transformer(語音九九乘法表+Google表單)
王學仁/臺南市市立海東國小國小5年級~國中9年級
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web東石采風新面貌(一)我的家鄉私房景點
新興的東石小漁村，近年開始發展觀光，卻苦於大眾對在地的不了解，所以藉由數位資訊的應用，讓學童可以善用網路資源(Google Map)，增加家鄉的觀光搜尋機會，為行銷家鄉盡一份心力。
葉淑婷/縣立東石國小國小5-6年級
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web挖空圖形
花蓮縣志學國小 王聖元 蔡萱螢 程碧琴 本數位教材依據國教院數學第九冊（五上）的內容設計，旨在輔助學生理解挖空圖形之體積算法。藉由圖像（形狀與顏色）與動畫，可以帶給學生視覺感官的刺激，促進了解「被挖掉」的體積需要「減去」，此數位教材能與本單元一開始，同樣為複合圖形的「相疊圖形（兩個物體相疊）的體積」內容相輔相成。 此外，本數位教材具教學上的彈性與配合性，教師可以適當佈題，先讓學生思考要如何求挖空圖形的體積，再利用以本數位教材，協助學生建立概念。亦可學生討論後，先上台分享，再利用以本數位教材做一整理。在課堂上使用本教材時，也可以重複播放，或者停留在需要補充說明之處。簡言之，此數位教材在課堂上的安排，可隨教師的教學流程、教學方法自由設定。 本數位教材除了可作為課堂上的利器，亦可作為課前預習、課後複習的工具。教師可以將教材上傳到教學網站或者班級網頁，學生如果家中有電腦，可以於預習、複習；如果家中沒有電腦的學生，也可利用下課使用班級的電腦進行學習。本數位教材就是展示挖空圖形體積的思考歷程，並從先備經驗的長方體體積公式開始，本身提供學生思考方向，但未提供學生直接的答案，因此可作為「不會」到「會」的橋梁。重要的是，本教材播放所需時間不長，可隨時隨地使用，不耗時間。【本數位教材特點】1. 有效刺激學生視覺感官，增加學習經驗。2. 高度彈性，隨時可應用於各種教學風格之教師。3. 超越時空，學生可自主課前預習、課後複習、可重複觀看，不佔時間。4. 循序漸進，教師可輔以不同鷹架，幫助學生思考。5. 證明教師有製作數位教材之能力，藉此拋磚引玉，不致過於依賴教具公司。
王聖元/花蓮縣志學國小國小5年級
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