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數學-國小3-4年級(二)
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搜尋相關的資源 1,728 筆
特教-數學-資源代表圖
web 特教-數學
王利琪/保東國小國小1年級~國中9年級
1.能了解數形2.能辨讀數字。3.能知道數序概念。
點閱數3943
下載數561
修改日期：2022-02-14
兩數加減-打擊出去(難)-資源代表圖
web 兩數加減-打擊出去(難)
蔡峰源/喜樹國小國小1-6年級
本教材彩主題式的方式呈現，藉由打擊者打出球後，球飛向左或向右的方向，導入數線的概念。由簡而難(數字變大)。
點閱數1426
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修改日期：2022-02-14
資訊融入教學教案數學-資源代表圖
web 資訊融入教學教案數學
葉山上/柳營國小國小3-4年級
資訊融入教學教案數學
點閱數1482
下載數96
修改日期：2022-02-14
兒童繪本:奶奶的時鐘-教材分析-資源代表圖
web 兒童繪本:奶奶的時鐘-教材分析
林姿蓉/顯宮國小國小1-4年級
奶奶家除了老爺鐘以外，並沒有其他的時鐘了，但是奶奶能在生活中找到很多計量時間的方式。奶奶將「秒、分、時、日、 星期、季節、年歲、世紀」等時間單位，與自己的日常觀察、彼此的生活經驗、自然的規律運行相結合，細膩發現時間和人、 自然、環境之間的微妙關係，並歸納出計量時間的方式。
點閱數2129
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修改日期：2022-02-14
數學High翻天-分數商店-我是小老闆-資源代表圖
web 數學High翻天-分數商店-我是小老闆
尤韋翔/大成國小國小3年級
每個布題情境皆是孩子感興趣的商品與話題為了引發學習動機，此教案情境結合生活情境與數學分數概念，以學生為商店老闆，為了商店的永續經營，需販賣等量的商品讓客戶的滿意，讓學生了解數學分數概念與未來生活息息相關。本教案以一個商店情境結合多種故事來引領學生認識分數的意義，每個活動可說是進入課本分數較學內容前的引起動機，與分數概念說明，之後再融入課本教學，教師可將課本當成概念複習或再次澄清的教材。
點閱數1019
下載數94
修改日期：2022-02-14
柳營國小「大手攜小手」補救教學教案-資源代表圖
web 柳營國小「大手攜小手」補救教學教案
葉山上/柳營國小國小3年級
求取幾何圖形中長方形和正方形的周長和面積，對許多低成就的學生而言，強記並套用公式是最快速可行的方法，然而對公式的不求甚解，常造成錯用公式的後果。本補救教學教案希望藉由融入有趣的繪本故事教學的方式，達到釐清學生的周長和面積概念、強化公式推演之經過，以及增加實例解決之經驗為目的。
點閱數2073
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修改日期：2022-02-14
數學科教案-分數-資源代表圖
web 數學科教案-分數
王學仁/安佃國小國小3年級
分數－對於小朋友來說，是一個抽象且不易理解的單元；因為小朋友從數學數數與以及自身的經驗中多半只會注重整體的數量，因此對於一個個體切割的分數就顯的不易理解。此次的教學活動，主要是透過分數動畫的展示讓學生了解分數的概念，並配合電子白板與學生互動的機制達到學習分數觀念的目標。
點閱數2295
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修改日期：2022-02-14
數學-國慶日(周長)學習單-資源代表圖
web 數學-國慶日(周長)學習單
羅儀鳳/東山國小國小3年級
1.配合節慶國慶日。 2.周長與周界學習單。
點閱數2571
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修改日期：2022-02-14
認識10000以內的數(替換式數學)-資源代表圖
web 認識10000以內的數(替換式數學)
蔡峰源/喜樹國小國小3年級
透過替換式數學，讓學生由原本已習得的能力漸漸導入10000以內的數分解數值做位值單位的換算單元。
點閱數3528
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修改日期：2022-02-14
四上數學科分數大晉級-資源代表圖
web 四上數學科分數大晉級
洪琮欽/教育網路中心國小4年級
分數對兒童而言是較為抽象的概念，學生觀念模糊，認知不易，所以我們想站在學生的立場，以學生的認知程度，透過師生共同研討的方式來尋求問題的解決之道。因此，本教學設計運用「同儕學習」及「分組教學」的學習模式，培養學生「發現問題、主動學習、解決問題」的能力，教師因材施教並隨機進行補救教學，讓高成就的學生自我挑戰，精進學習，主動幫助他人；更讓低成就的學生提高學習動機，增進自信心，提升學習效果。
點閱數776
下載數36
修改日期：2022-02-14