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數學-國小1-2年級(一)
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搜尋相關的資源 1,101
錢幣高手-資源代表圖
web 錢幣高手
蕭惠如/縣立雲林國小國小1年級
數錢幣
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修改日期:2011-09-27
康軒數學-一年級教案-資源代表圖
web 康軒數學-一年級教案
田維平/龍崎國小國小1年級
作者:龍崎國小實習老師陳怡蘋 教學重點: 1.讓學生透過觸摸認識基本三維形體的特徵及名稱,並能依照其特徵將其分類。 2.讓學生藉由型體之間的堆疊活動,發現方正形體與球體之間的空間堆疊關係。 3.讓學生透過印製,認識二維形體的名稱,並能透過仿製加深對二維形體的印象。 4.透過活動,讓學生認識生活週遭的形狀,並能說出名稱及數出數量。
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修改日期:2022-02-14
異分母分數的加減-資源代表圖
web 異分母分數的加減
伍原利/復興國小國小1-6年級
由連續量較符合學生經驗先佈題,如區域或面積模式和長度或測量模 式;再引進離散量的佈題,如群組的模式。讓學童有各種不同模式的解題經驗來貫 穿整個活動,以期學生獲得更完整的分數概念。
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修改日期:2009-10-26
數學∕重量∕多元評量-測驗5-資源代表圖
web 數學∕重量∕多元評量-測驗5
梁惠珍/屏東縣南華國小國小2年級~國中9年級
本單元依據重量概念的發展脈絡,依序引入重量的認識、重量的直接比較、重量的間接比較、重量的普遍單位及重量的單位轉換等概念。不同的活動內容分別適用於不同年級(小二到國中)的學生。學習者在本單元的學習中,不僅可以進一步加深重量概念,還可藉由各項互動式探究遊戲,進一步提升思考能力。
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修改日期:2013-09-27
數字遊樂園-資源代表圖
web 數字遊樂園
王思樺/花蓮縣玉里國小國小1年級
作者:花蓮縣玉里國小王思樺、花蓮縣太平國小呂奎漢◈教學活動說明:1.打開數字遊樂園檔案進行闖關。2.第一關:數數看有幾隻?請學生數數看畫面上共有幾隻動物,並由畫面選取正確數字,答對累積到10分即可進入下一關。3.第二關:哪一邊比較多?(不帶入數字)畫面切分成左右兩邊,請學生比較看看哪一邊的動物比較多,並敲打下方大鼓作答,答對累積到20分即可進入下一關。4.第三關:哪一邊比較多?(帶入數字)延續第二關的玩法,但在下面帶入數字,讓學生可以進行數量跟數字的連結,並進行多和少的比較,答對累積到30分即可進入下一關。5.第四關:哪個數字比較大?動物們都躲起來了,畫面上僅呈現數字,學生要能直接看數字判斷哪個數字比較大並敲打下方大鼓作答,答對累積到40分即可過關。本教材以scratch軟體製作請至以下連結下載安裝https://scratch.mit.edu/scratch_1.4/
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修改日期:2025-05-12
國慶日-資源代表圖
web 國慶日
游琬婷/市立龍埔國小國小1-2年級
配合國慶日所設計的
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修改日期:2011-10-12
數字加減,免驚啦!-資源代表圖
web 數字加減,免驚啦!
蔡信成/市立白雲國小國小2年級
待二下學生學完「1000以內的數」及「三位數的加減」等單元後,應具備相關數的概念,部分數學較弱的學生,可能之前的先備知識不足,所以我們從學生的角度去思考,參考相關資料,設計一套補救教學的教具,配合一些課程與活動,可以讓學生從中「簡單做、輕鬆學」,補強其不足的知識,以銜接未來的課程挑戰。
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修改日期:2011-12-28
二上幾的幾倍教學活動設計-資源代表圖
web 二上幾的幾倍教學活動設計
蔡淑媜/市立廣福國小國小2年級
數學教學單元--幾的幾倍,設計午茶派對的數學活動,結合綜合領域--小客人小主人活動,進行乘法教學,透過學生最喜歡的茶點,設計乘法課程,讓學生從生活中實際解決乘法問題,提升學生的學習興趣。
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修改日期:2011-11-28
二年級容量-資源代表圖
web 二年級容量
崔鳳玲/市立光明國小國小2年級
容量單元以操作活動為主。教學重點包含配合均一教育平台影片,初步認識容量的直觀、直接比較容量大小、用甲乙兩壺水分裝到杯子裡間接比較容量大小。透過操作可以讓老師了解學生在此單元的學習情形。利用數位學習載具進行課前的自主學習、課堂的學習活動,以及課後的複習等。
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修改日期:2024-09-14
綠色消費環保4R行動-資源代表圖
web 綠色消費環保4R行動
區慧蘭/市立安坑國小國小2年級
配合「綠色消費」教學設計使用。
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修改日期:2011-11-24