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高中10-12年級(五)
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web青春創學院-梗圖迷因知多少
「迷因」的概念起源自1976年。當時，一位科普作家也是生物學家的理察·道金斯，於其作品《自私的基因》中描述和定義迷因。迷因類似作為遺傳因子的基因，為文化的遺傳因子，也經由複製（模仿）、變異與環境選擇的過程而演化。這些相似但是有所不同的觀念，則在散佈時互相競爭，不同的內容影響其散播能力，因此出現類似天擇的現象。網路迷因又稱為梗，是指突然在網路上爆紅，被大量宣傳及轉播，造成民眾透過手機或網路瘋傳。本集邀請專家黃葳威教授與同學們一起來認識並了解梗圖形成瘋傳的原因與創作特色。
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web青春創學院-互動設計的創意思考
「互動科技使人相信充滿美感的事物就該在生活四周！｣主持人端端再度邀請黑川互動媒體藝術總監胡縉祥，帶領小幫手們動腦初體驗設計背後的思考。 互動設計需要強大的創意，並且知道如何藉由科技使人機互動更酷更有新意。人性面的思考更是設計的靈魂要素! 不論你是好奇或有初階經驗， 一起跟著專家胡縉祥總監更進階學幾招 ！
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web青春創學院-ADAS自動駕駛輔助系統是萬能的嗎?
你知道哪個等級才是駕駛可以完全交由這系統駕車嗎?不同的等級，也代表著駕駛人必須擔負的責任層級有所不同。自動駕駛是否因為由AI駕駛就能避免車禍嗎?跟著北一女中黃芳蘭老師先從自動駕駛的背後系統原理瞭解，例如感測器是自動駕駛車的眼睛，用於收集汽車周圍的資訊。
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web青春創學院-無人機航拍, 懂拍也懂法！
同學是否體驗過無人機航拍? 航拍為什麼有許多法規?國立中山大學附屬國光高級中學陳振杰老師，過去原本不曾接觸無人機，但由於地理新教材內有地理的3S結合無人機的應用，因此陸續相關計畫申請，提出無人機的應用教學。課程中結合地理的3S（GPS、GIS、RS）與無人機的應用，拍攝空拍接圖、鳥瞰圖。 本系列為PART1 (歡迎密切注意PART2播出)
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web青春創學院-區塊鏈與加密貨幣知多少?
Web3.0來了，同學對加密貨幣了解有多少? 什麼是有保障, 什麼是沒有保障? !假設同學未來是國家領導人，你會選擇立法規範，還是不規範?再者加密貨幣是經由程式設計生成的，而國家貨幣則是政府印鈔生成的。如果你是注重環保的人，你會想要選擇擁有哪一種貨幣呢？
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web青春創學院-性騷擾與網路性削有啥不同
同學對於性騷擾這個字眼或許不陌生，但是卻可能對於網路性剝削一詞感到非常陌生。受害的少男少女為什麼會陷入網路性剝削深淵?從傳統所指的性搜擾行為，與網路性剝削有什麼不同?有研究者曾經提出:「由於資訊通訊與網路科技的發達，出現越來越多網路性犯罪，加害者再利用數位技術做為對兒童性虐待與性剝削的犯罪工具，網路性剝削/虐待主要鎖定之誘拐對象。為未成年兒童少年，且被害人不計其數。｣這對受害者的生理或心理造成極大陰影與傷害，本集邀請專家黃葳威教授與同學們一起來認識並了解。
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web青春創學院-網路購物直播為何吸引人?!
網路購物在每個家庭中或許都有經驗，但網路購物直播的吸引力是什麼?網路購物不再只是透過電視購物為獨家主打平台，透過社群媒體直播，聯繫不僅止於直接聯繫，也包含間接聯繫，如與朋友的朋友、或甚至是與陌生人的聯繫。做網路直播需要兼顧的要件有哪些呢?本集節目將透邀請專家帶領同學分析網路直播主的特色與手法。
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web青春創學院-科技資安與警察偵查
資訊安專家不僅是企業資工領域的需求，也是全球打擊資安犯罪重要尖兵。 科技偵查警察除了協助防制網路犯罪，建構安全的資訊網路，提供民眾安心的上網環境之外，還需要挑戰哪些任務?科技犯罪也會遇到情理法的面向是什麼呢? 遇到國際駭客時 , 如何協助找到壞人的呢?!
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