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自然科學
國小5-6年級(三)
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web美麗新視界
一、認識地區性與全球性的環境議題，進而瞭解與感受環境問題對人類生活的影響。二、知道人與自然之間的互動關係，隨著人類生存方式的發展而有著顯著的不同，唯有在人類自覺人類只不過是整個生態體系中的一份子，以致尊重自然、維持生態平衡是人類的基本責任時，才能使地球上的生態永續發展。三、讓學生了解人與環境或與當地區產業生態間的關係。
黃義峰/志學國小國小5-6年級
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web蔬菜園的春天
以蔬菜為主題,設計校園實驗農場種植蔬菜探索活動，學生可經由小組合作、資訊融入方式,進行蒐集資料、討論及實際種植和持續觀察, 以察覺影響蔬菜生長的變因和變因造成的影響，並引導由自然生態平衡的觀點，嘗試解決菜園發生的問題的同時，也能思考大自然的運作法則，讓人類在滿足自己的同時，也能不去干擾到其它物種間的關係，用尊重和感恩的心來看待這片土地。
黃義峰/志學國小國小5-6年級
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web我是分解大師
1.能讓學生瞭解：除了一般所認識的動物界、植物界之外，還至少有『真菌界』—即我們所稱的『菇蕈』。2.能讓學生知道菇蕈生存環境的特徵及其各部位名稱。3.讓學生能瞭解校園裡的菇蕈，更重要的是要使學生知道並不是每種菇蕈都能食用，有些菇蕈是有毒的，就如同有些植物是有毒，不可以任意摘食或碰觸有毒或不知名的植物、菇蕈，以保自身生命。
黃義峰/志學國小國小5-6年級
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web貝類深情解碼
一、系統化了解貝類在生態體系的定位，在專家的鷹架協助下，建構貝類的豐富知識。二、瞭解貝類的生態與獨特花蓮獨特自然生態環境。三、利用自製的數位資料資訊融入引導學生有系統學習。四、將活動過程與成果在電台上與他人分享。
黃義峰/志學國小國小3-6年級
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web排版達人GO!
就用趣味Q&A體驗活版印刷時期，一顆顆鉛字取用排版成句子的感覺吧！
國立科學工藝博物館蒐藏研究組/教育部數位文創與數位教育計畫(終身教育司)國小1年級~國中9年級
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web張員外開鎖招親
不只能防盜，古中國鎖巧妙的機關設計與精美雕花也象徵鎖具主人的智慧與品味，望族張員外為挑選集智慧品味於一身的女婿，特別以鎖設計關卡，快點來挑戰！
國立科學工藝博物館蒐藏研究組/教育部數位文創與數位教育計畫(終身教育司)國小6年級~國中9年級
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web檢定?不檢定?
體重機、直尺、血壓計、瓦斯表、菜市場的磅秤、計程車上的計費表...到底哪些測量儀器需要被檢定呢？
國立科學工藝博物館蒐藏研究組/教育部數位文創與數位教育計畫(終身教育司)國小4年級~國中9年級
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web酸與鹼之美麗的相遇
本教案以康軒版五上自然與生活科技第三單元─「水溶液」中活動2：「水溶液的酸鹼性」為基礎，並配合利用不同酸、鹼性水溶液中加入紫色高麗菜汁會改變其顏色之特性，讓學生能透過藝術創作，讓觀念更加融會貫通。 在實施本教案前，學生必須具有以下之先備知識：(1) 能說出水溶液的定義，並知道水溶液有酸性、鹼性、中性三種不同性質。。(2) 能配製出不同的水溶液，並能說出分辨水溶液的方法。(3) 能使用石蕊試紙測試不同水溶液之酸鹼性。(4) 了解並能說出石蕊試紙遇上不同酸鹼性水溶液之變色情形。 本堂課一開始利用Kahoot複習學生的舊經驗，讓學生在遊戲中輕鬆的學習，接著進入到本節課之重點，讓學生們在糖水、鹽水、汽水、醋、小蘇打水和石灰水中分別加入紫色高麗菜汁，並觀察該6種水溶液分別造成紫色高麗菜汁產生不同顏色的變化，將其觀察記錄在表格中，並做出歸納統整，接著比較紫色高麗菜汁與石蕊試紙在檢測各水溶液的酸鹼性上結果是否一致。 最後，運用剛習得之觀念，利用紫色高麗菜汁遇上6種不同的水溶液會改變顏色的特性，在輕鬆的藝術創作下，繪出一張張自製的書籤，並能夠從中學會欣賞並尊重他人作品的態度。
邱若華/市立觀音國小國小5年級
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