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自然科學
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web自製喇叭
利用釹鐵硼強力磁鐵、漆包線，以及日常生活中隨處可見的瓶蓋、蛋糕盤等很容易取得的材料，即可製作出簡易喇叭。只要音響設備的輸出夠強，聲音夠大音質也很清楚，還能看到以及感受到喇叭發出聲音時震動的現象，十分有趣。
邱紹瑋/市立中正國小國小5-6年級
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web翻轉生物
1、教學生以電子化編的心智圖來理解並建構生物內容，並放置在雲端硬碟上供老師批閱及全班共享。2、利用google雲端硬碟的文件來收集個人對課文想要更深入了解的問題，以問題來提高同學對學習的興趣，並在學習完課內範圍後，在課堂上共同討論，同學可用個人手機即時將回答的答案填上去。3、利用 1know影片教學，同學在課堂上看影片老師的youtube教學，並做筆記，課堂結束給老師評閱 。4、利用翰林雲端試題，學生自行做成果評量，可立即知道分數，錯的題目也可立即看解析了解。也可將看過解析仍不懂的題目傳上dropbox，由老師統一在課堂上用平板講解，並將講解內容利用explain everything白板軟體錄影下來，放在雲端空間供學生日後復習。5、若學生成績未達標準，可重覆做練習及上網看影片老師的教學，達到精熟學習及客製作課程的目標。
林家弘/縣立東海國中國中7年級
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web頭社水上漂 Go Go Go
教育部103年資訊科技融入教學創新應用團隊選拔活動優勝團隊以頭社活盆地之觀光為主題，設計以3G+PBL為創新教學模式，融入語文、自然及社會領域，帶領學生完成專案內容。並將專案內容在向山遊客中心展現，讓學生在實際的生活經驗中實踐。在專案過程中培養學生「溝通協調能力（Communication）」、「團隊合作能力（Collaboration）」、「創造力（Creativity）」等3C關鍵能力。
郭冠麟/縣立頭社國小國小5-6年級
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