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生活課程-國小1-2年級(一)
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搜尋相關的資源 385 筆
社會科數位課程 - 從故宮〈蜂虎圖〉認識自己與他人情緒並學習表達 08:53
video 社會科數位課程 - 從故宮〈蜂虎圖〉認識自己與他人情緒並學習表達
數位文化資源服務與教學推廣計畫國小1-2年級
從故宮〈蜂虎圖〉認識自己與他人情緒並學習表達
觀看次數350
修改日期：2024-11-06
生氣的噴火龍
web 生氣的噴火龍
吳孟儒/市立忠貞國小國小2年級
一、能分辨正向或負向情緒。二、能說出生氣時的生理及情緒反應。三、能適當使用口語及非口語表達。
點閱數518
下載數18
修改日期：2024-10-15
放學了
web 放學了
董湘淇/市立新明國小國小1-2年級
透過歌曲習唱、肢體律動,學習正確交通安全常識。
點閱數695
下載數1
修改日期：2024-10-07
生活 第三單元 什麼最好玩
web 生活 第三單元 什麼最好玩
呂淑雯/市立光明國小國小1年級
杜威對於教育的核心價值─「教育即經驗」。杜威稱「教育是屬於經驗、經由經驗、為了經驗」。經驗是教育的手段，亦是教育的目的，本堂課透過學童與同學的分享，產生自我感知並能對課後活動有正向的看法，進而珍惜課後的時間，同時透過對遊戲的探索與探究，體會與感受學習的樂趣。
點閱數784
下載數0
修改日期：2024-09-23
生活課程(我愛動物)及延伸品格教育(自我肯定)繪本閱讀
web 生活課程(我愛動物)及延伸品格教育(自我肯定)繪本閱讀
羅婷慧/市立楊梅國小國小1-2年級
生活課程(我愛動物)及延伸品格教育(自我肯定)繪本閱讀
點閱數905
下載數4
修改日期：2024-09-23
一年級彈性學習(英語文/小故事大世界)
web 一年級彈性學習(英語文/小故事大世界)
温雅惠/市立北勢國小國小1年級
1. 能聽懂及使用 8-10 句教室用語並進行下一個動作。2. 能有秩序並尊重場域秩序，進行學習活動。3. 能辨識 9 個字母的對應字詞並指認出。(A-I)4. 自主學習。5. 議題融入:品格教育-尊重。
點閱數394
下載數2
修改日期：2024-09-04
單元課程教學示例-聽說讀寫002
web 單元課程教學示例-聽說讀寫002
劉春纓/屏東縣高樹鄉高樹國民小學國小1-2年級
一開始，師生（TS）先運用「預測與連結策略」閱讀《超神奇種子鋪》繪本，接著學生（S）以「語音備忘錄」重述故事內容、並利用「備忘錄」圖文創作想買到的種子；之後，轉換成生活情境，學生（S）利用「語音備忘錄」說出〔校園中的種子〕影片的重點，線上瀏覽種子特展，最後，師生（TS）觀察校園中的種子，學生（S）並以「備忘錄」設計種子名片與大家分享，讓學生從教學活動中體驗故事創意跟生活中真實情形的不同。
點閱數838
下載數6
修改日期：2024-05-08
單一活動教學示例-聽說讀寫001
web 單一活動教學示例-聽說讀寫001
邱孟月/嘉義縣東石鄉港墘國民小學國小2年級
運用「平板：iPad(備忘錄)」帶入「發表教學法」
點閱數418
下載數2
修改日期：2024-05-08
單元課程教學示例-聽說讀寫001
web 單元課程教學示例-聽說讀寫001
邱孟月/嘉義縣東石鄉港墘國民小學國小1-2年級
師生（TS）運用親近它與理解它之閱讀策略共讀《給老師的一封信》，接著學生（S）模仿書中主角挑選出最想與幼兒園老師分享的學習活動照片，最後將照片與文字（語音轉成文字）排版於「iPad備忘錄」中而完成信件。信件完成後，教師利用課餘時間檢視電子檔案並印出紙本，寄送給學生們的幼兒園老師。
點閱數574
下載數4
修改日期：2024-05-08
生活中的碳足跡與碳足跡的計算方法 06:51
video 生活中的碳足跡與碳足跡的計算方法
因材網能源議題數位教材開發計畫國小1-2年級
本單元要跟大家介紹的是生活中的碳足跡與碳足跡的計算方法。 碳足跡與我們生活息息相關，任何活動、行為或物品都會產生二氧化碳。 認識碳足跡可以幫助我們了解生活中會產生的溫室氣體排放量，進而知道如何改變生活習慣。
觀看次數1103
修改日期：2024-04-24