一、認知發展： 1. 透過「探索觀點/進入角色」（Step Inside）的思考路徑來認識藝術作品。 2. 認識故宮〈蜂虎圖〉藝術作品的細節，藉以認識自己與他人情緒，並學習表達。學生認識的情 緒詞彙愈多，對人會愈有同理心，亦愈能表達及調節自己的情緒。 二、情意發展： 1. 欣賞故宮珍藏作品並培養賞析藝術作品的樂趣。 2. 連結藝術作品與個人生活情境，思索切身相關的課題。 3. 能接納多元觀點，同理他人立場。 三、技能發展： 1. 引導學生安靜且仔細地觀看藝術作品，培養細心觀察的能力。 2. 鼓勵學生依循賞識思維提出之思考路徑「探索觀點/進入角色」(Step Inside)去思考解讀畫作，學 習提出符合之問題，並訓練專注聆聽及口語表達溝通能力。