web從故宮〈蜂虎圖〉認識自己與他人情緒並學習表達。
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web從故宮〈蜂虎圖〉認識自己與他人情緒並學習表達。
一、認知發展：
1. 透過「探索觀點/進入角色」（Step Inside）的思考路徑來認識藝術作品。
2. 認識故宮〈蜂虎圖〉藝術作品的細節，藉以認識自己與他人情緒，並學習表達。學生認識的情
緒詞彙愈多，對人會愈有同理心，亦愈能表達及調節自己的情緒。
二、情意發展：
1. 欣賞故宮珍藏作品並培養賞析藝術作品的樂趣。
2. 連結藝術作品與個人生活情境，思索切身相關的課題。
3. 能接納多元觀點，同理他人立場。
三、技能發展：
1. 引導學生安靜且仔細地觀看藝術作品，培養細心觀察的能力。
2. 鼓勵學生依循賞識思維提出之思考路徑「探索觀點/進入角色」(Step Inside)去思考解讀畫作，學
習提出符合之問題，並訓練專注聆聽及口語表達溝通能力。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
教育部委辦計畫
資源類型
教材
互動形式
主動式
領域
生活課程-生活課程
學習階段
國小1-2年級(一)
學習內容
A-Ⅰ-2 事物變化現象的觀察。
學習表現
1-Ⅰ-1 探索並分享對自己及相關人、事、物的感受與想法。
議題
品德教育
生命教育
多元文化教育
戶外教育
生命教育
多元文化教育
戶外教育
核心素養
A1 身心素質與自我精進
A2 系統思考與解決問題
B1 符號運用與溝通表達
C1 道德實踐與公民意識
C2 人際關係與團隊合作
A2 系統思考與解決問題
B1 符號運用與溝通表達
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C2 人際關係與團隊合作
更新時間
2024-12-20
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