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從故宮〈蜂虎圖〉認識自己與他人情緒並學習表達。
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從故宮〈蜂虎圖〉認識自己與他人情緒並學習表達。
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一、認知發展: 1. 透過「探索觀點/進入角色」(Step Inside)的思考路徑來認識藝術作品。 2. 認識故宮〈蜂虎圖〉藝術作品的細節,藉以認識自己與他人情緒,並學習表達。學生認識的情 緒詞彙愈多,對人會愈有同理心,亦愈能表達及調節自己的情緒。 二、情意發展: 1. 欣賞故宮珍藏作品並培養賞析藝術作品的樂趣。 2. 連結藝術作品與個人生活情境,思索切身相關的課題。 3. 能接納多元觀點,同理他人立場。 三、技能發展: 1. 引導學生安靜且仔細地觀看藝術作品,培養細心觀察的能力。 2. 鼓勵學生依循賞識思維提出之思考路徑「探索觀點/進入角色」(Step Inside)去思考解讀畫作,學 習提出符合之問題,並訓練專注聆聽及口語表達溝通能力。
資訊

創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
教材
主動式
領域:生活課程-生活課程
學習階段:國小1-2年級(一)
學習內容:A-Ⅰ-2 事物變化現象的觀察。
學習表現:1-Ⅰ-1 探索並分享對自己及相關人、事、物的感受與想法。
品德教育
生命教育
多元文化教育
戶外教育
A1 身心素質與自我精進
A2 系統思考與解決問題
B1 符號運用與溝通表達
C1 道德實踐與公民意識
C2 人際關係與團隊合作
2024-12-20
教學資源檔案連結

蜂虎圖.pdf (964.38KB)
蜂虎圖學習單.pdf (174.04KB)
(資源縮圖)images.jpg (7.00KB)
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