1. 認知發展(1) 認識胡安.米羅與其創作歷程。(2) 透過The Elaboration Game（延展遊戲）對藝術作品進行解讀。(3) 認識許多不同的國家的多元文化。2. 情意發展(1) 培養藝術欣賞與表達能力。(2) 瞭解不同國家的文化，學會尊重與包容。3. 技能發展1. 學會用The Elaboration Game（延展遊戲）視覺思考練習來觀察藝術作品。(1) 能傾聽他人的描述，並捕充描述自己的發現的細節。(2) 能分享自己的生活。

此練習是激發學生想像力探索的跳板。學生將使用自己在藝術作品中觀察到的各項元素，嘗試用突破性的想像力來闡述和構思他們對此幅藝術作品故事的想法。在過程中，將會找到與超現實主義的連結、形式和意義。數學和藝術的連結隨處可見，例如在音樂、舞蹈、繪畫、建築、雕塑和紡織品等藝術中，皆可以分辨出來。透過延伸應用活動，學生學習用形狀、平面與空間的圖像藝術、數學的幾何應用概念，加上自己突破性的想像力，創作一幅超現實主義的密鋪/鑲嵌作品(Telleslation)。

1. 認知發展(1) 學生透過通過細心觀察、提問和調查，對藝術作品進行解讀；(2) 初步認識拉斐爾前派繪畫作品的考察歷史與寫實的風格。2. 情意發展(1) 同理藝術家在創作時會經歷選擇放入那些元素的思考過程。(2) 理解畫家如何巧妙的運用身體語言來傳達人物的心情與態度。3. 技能發展(1) 學習完成【創意式提問】的問句造句 。(2) 建立自己在創作時可以思考的問題清單。

1. 認知發展(1) 學生通過細心觀察、推理，能夠解讀一件藝術作品；(2) 了解同一件藝術作品可以從不同角度解讀。(3) 經過反覆練習，可以把觀察、推理、解讀的過程內化成為習慣，運用在各種科目的學習上。2. 情意發展(1) 對於故事中的角色「愛心騎士」經歷的挫折產生同理心。(2) 學習勇敢地從挫折中重新站立起來，懷抱希望繼續努力。(3) 透過推理與解讀的過程，建立起自信。3. 技能發展(1) 學習【你這樣說的理由是什麼？】的視覺思考力練習 。(2) 學習如何看圖說故事。(3) 學習如何為自己的看法找到根據。

1. 認知發展(1) 透過SEE/THINK/WONDER (觀察/思考/提問)學會認識作品。(2) 認識康定斯基的藝術創作故事。2. 情意發展(1) 從欣賞西洋名畫中培養賞析藝術作品的樂趣。(2) 透過畫作與音樂賞析，對作品有更深的感受。3. 技能發展(1) 學生學會用SEE/THINK/WONDER (觀察/思考/提問)視覺思考練習來觀察藝術作品。(2) 學生能夠透過顏色和形狀，認知自我情緒。

1. 認知發展(1) 學生透過通過細心觀察、描述和創作，對藝術作品進行解讀；(2) 學習使用名詞、形容詞和動詞描述藝術作品要表現的內容；2. 情意發展(1) 學童透過音樂引導、開放式提問引發學習動機，提高對畫作的感受力。(2) 透過分享和共創的機會，與他人建立良好的 互動關係，並發展與人 溝通協調、包容異己、 團 隊合作的素養。3. 技能發展(1) 學生學習使用【名詞/形容詞/動詞(Noun/Adjective/Verb)】視覺思考的方式(2) 學習建立自己對藝術作品的詞庫。

1. 認知發展(1) 學生透過通過細心觀察、描述和創作，對藝術作品進行解讀；而不是僅僅停留在第一眼的印象或是淺顯的描述上。(2) 學習描繪或是描述在自然環境中觀察到的細節；思考描述作品的詞彙。(3) 了解細心觀察可以幫助他們更進一步的瞭解、認識認識周圍的事物。2. 情意發展(1) 學童透過音樂引導，及開放式的提問引發學習動機，提高對畫作的感受力。(2) 啟發孩子對埃及文化的興趣，以及大自然的豐富蘊藏充滿好奇與感恩。3. 技能發展(1) 學生學習使用【觀察：5 X 2】視覺思考。(2) 學習用圖像和文字表達、紀錄觀察到的動物、植物，做成圖鑑。

1. 認知發展(1) 透過SEE/THINK/WONDER (觀察/思考/提問)學會認識作品。(2) 認識靜物畫中虛空畫的特色。2. 情意發展(1) 從欣賞西洋名畫中培養賞析藝術作品的樂趣。(2) 學生能養成不拖延的習慣。3. 技能發展(1) 學生學會用SEE/THINK/WONDER (觀察/思考/提問)視覺思考練習來觀察藝術作品。(2) 學會透過靜物畫中虛空畫，聯想與解讀創作者所要表達的意涵。(3) 學會知道每件事情的優先順序，並懂得規劃自我時間。

一、認知發展1. 引導學生透過「探索觀點/進入角色」的思考路徑來認識藝術作品，學習提出多元觀點。2. 認識《市擔嬰戲圖》藝術作品的細節與中國古代兒童生活。二、情意發展1. 欣賞故宮珍藏作品並培養賞析藝術作品的樂趣。2. 透過藝術作品中與自己生活情境的認知連結,去思索對自己而言重要的權利。3. 能接納多元觀點,同理他人立場。三、技能發展1. 透過「探索觀點/進入角色」的視覺思考練習,對藝術作品進行解讀與賞析。2. 培養藝術作品的鑑賞能力。教

從故宮「市擔嬰戲圖」談古今兒童角色