web莫里茨·科內利斯·艾雪的〈爬行動物〉
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此練習是激發學生想像力探索的跳板。學生將使用自己在藝術作品中觀察到的各項元
素，嘗試用突破性的想像力來闡述和構思他們對此幅藝術作品故事的想法。在過程中
，將會找到與超現實主義的連結、形式和意義。
數學和藝術的連結隨處可見，例如在音樂、舞蹈、繪畫、建築、雕塑和紡織品等藝術
中，皆可以分辨出來。透過延伸應用活動，學生學習用形狀、平面與空間的圖像藝
術、數學的幾何應用概念，加上自己突破性的想像力，創作一幅超現實主義的密鋪/鑲
嵌作品(Telleslation)。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
教育部委辦計畫
資源類型
教材
互動形式
主動式
領域
生活課程-生活課程
學習階段
國小1-2年級(一)
學習內容
C-Ⅰ-1 事物特性與現象的探究。
學習表現
1-Ⅰ-1 探索並分享對自己及相關人、事、物的感受與想法。
議題
多元文化教育
核心素養
B3 藝術涵養與美感素養
更新時間
2024-12-20
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教學資源檔案連結
M. C. Escher _爬行動物_.pdf (1MB)
(資源縮圖)爬行動物.jpg (242KB)
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