1家鄉(台北市)的開發與聚落發展(中)

國小社會 人口

1.學習有計劃的消費。rn2.觀察選購安全的商品。rn3.討論維護消費權益的方法。

1.認識家鄉傳統的生命禮俗。rn2.了解家鄉傳統的民間信仰。rn3.舉例家鄉傳統的節慶活動。rn4.欣賞家鄉傳統民俗活動與特色。rn

本教學影片主要探討家鄉（居住地方—高雄市）的現代交通狀況及其與居民的生活關係。rn主要學習重點為：rn1.認識現代的陸上、水上、空中交通工具與功能。rn2.了解高雄市現代陸上、水上、空中的交通狀況。rn3.了解高雄市現代交通狀況與居民生活的關係。

國小社會 交通的意義、類型與工具

團體

臺北市萬華區的鄉土環境~艋舺清水巖祖師廟

三年級的學生甫接觸自生活課程分割而生的社會領域課程，生活領域的能力指標「2-1-3舉例說明自己的發展與成長會受到家庭與學校的影響」，是本課程的先備知識。除此之外，結合學生的生活實例貫串影片加以說明，企盼加深學生的理解，有助達到社會領域能力指標「3-2-1關懷家庭內外環境的變化與調適」，並銜接至國小高年級的相關能力指標。呼應現下社會的急速變遷，以「經濟問題」來引導學生思考，當家中遭逢經濟困窘的問題時，有什麼資源可供運用？如何尋找管道獲得協助？如何幫助家人調適心情？如何發揮一己之力經營家庭？最重要的，自小建立正趣的用錢觀念，當用則用當省則省、培養儲蓄的習慣、學習理財的相關知識等…，對於未來的生活，有更積極的意義。

親屬關係