臺灣地區的範圍

樹蛙，嘓！嘓！嘓！

1.認識家鄉主要的傳統節慶。 2.探討傳統節慶和生活的關係。 3.探討原住民的祭典及含義。

三百多年前，先民歷經千辛萬苦，渡過波濤洶湧的黑水溝，來到府城落腳。先民來到台灣，所見的是森林密布，雜草叢生，先民們不畏瘴疫肆虐，處處疾病蔓延，胼手胝足的鑿井取水，架起茅屋，安頓生活。日子ㄧ天ㄧ天的過去，保家佑民的廟宇陸續興建起來；鞏固家園的大小城門，由綠珊瑚的圍籬到磚造的城樓；府城莘莘學子努力求知，供奉魁星、文昌帝君的書院林立；基督教長老教會用進步的醫學為基底，將聖經引入府城人們心中；等等這一段艱苦進步的歷史，給我們深刻的回憶。博愛國小位在東安坊，曾是早年府城的文化淵源之地，讓我們的孩子了解先民辛苦努力的足跡，將這份濃郁的愛鄉情，推展到社區，推展到府城人的心中，是我們教育的重要課題之一。

期許學生藉由社區老樹大欉榕的傳說故事，對校園內鳳凰老木的思古之情，延伸至50年校慶植樹之意義，進而欣賞週邊大馬路特有路樹之美麗風情，了解社區文化發展與社區樹木間之關連性。

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家鄉調查學習單

教學目標:上課時，能夠坐好並且表現出專注的樣子。適用對象:ADHD 學生單元名稱:上課如何專心技巧類別:教室生存技巧社會技巧 問題分析:1.學生上課，無法跟上進度，無所事事。2.上課中，注意力分散，不易持久，東張西望。3.上課時，自顧自己看起課外讀物或玩手指。