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搜尋相關的資源 6,361
神采飛揚妙妙妙-資源代表圖
web 神采飛揚妙妙妙
陳瑞梅/海東國小國小4年級
本教學活動設計之教學目標是讓學生認識家 鄉廟宇的形成與功能,家鄉廟宇朝興宮是本 淵寮居民所仰賴的宗教信仰中心,是當地居 民精神與情感的慰藉,每12 年一次建醮廟會 活動,將在今年舉行。學生可以藉由實地的 參與家鄉廟會活動,有其深刻體驗。
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修改日期:2022-02-14
在地達人練功坊教案-資源代表圖
web 在地達人練功坊教案
蔣素蘭/安平國中國中8年級
設計的理念與動機1.活躍學生思維,設法把孩子的目光引向校外那個無邊無際的知識海洋。2.從事觀光旅遊業就是讓台灣和全世界做朋友。(嚴長壽)3.台南市最有觀光賣點的是安平 。4.以社區為教室,將在地美食達人店家當活教材。5.希望帶給學生的是經驗和啟發。 學習目標1.透過分工與訪談,引導學生探索個人的興趣與專長。2沙盤推演預想到可能遇到的問題及解決的方法。3.在討論及發表成果中能適當的表達個人意見與他人溝通、分享。4.從參訪的工作世界中,學習如何增進生涯發展基本能力。5.從探索社區餐飲業的發展,認識職場成功的途徑。6.透過達人的成功故事,鼓勵學生也能活出生命的意義與特色。
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修改日期:2024-07-16
古蹟巡禮-資源代表圖
web 古蹟巡禮
黃薁錤/忠義國小國小2-6年級
忠義好厝邊--司法博物館, 國家台灣文學館, 原台南山林事務所, 原林商店....
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修改日期:2022-02-14
團隊合作LET’S GO- 教室布置 (自編)-資源代表圖
web 團隊合作LET’S GO- 教室布置 (自編)
梁琇凱/市立楊梅國小國小5-6年級
透過教室布置的班級集體創作,除了啟發學生個人的創造力外,同時引導學生了解班級事務均需靠大家分工合作、貢獻心力方能完成。進而鼓勵學生能多參與各項活動,適切表現自己在團體中的角色,培養體團體的認同與向心
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修改日期:2024-11-07
你很特別學習單-資源代表圖
web 你很特別學習單
徐瀚發/桃園縣忠貞國小國小4-6年級
你很特別學習單
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修改日期:2010-12-29
文化之旅-資源代表圖
web 文化之旅
林秉峰/市立忠孝國小國小4年級
經由在基隆的文化之旅可以讓小朋友更加瞭解基隆
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修改日期:2013-04-10
繽紛的世界-資源代表圖
web 繽紛的世界
廖姿惠/市立海山國小國小6年級
藝術與人文領域包含了音樂、視覺藝術及表演藝術三類,做好領域內的統整是此教學設計的重點。利用周遭環境的聲音做音樂的設計與呈現,也鼓勵學生利用環保教材製作樂器
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修改日期:2011-10-21
臺南市西港區後營國小一年級品德教育教案-資源代表圖
1.兒童能辨識環境是否整潔。 2.兒童能體認環境整潔的重要。 3.兒童能主動參與環境清潔工作。 4.兒童能維持環境整潔並珍惜地球資源,配合節能減碳活動。
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修改日期:2022-02-14
前瞻計畫教案設計-烏龍國小郭賢忠老師-營養迷宮-食物與健康-資源代表圖
利用scratch遊戲設計應用軟體,設計迷宮遊戲的方式,結合營養教育課程,把各種常見食物編入遊戲中,以遊戲得分的方式,讓學生學習日常生活中所攝取之食物中,哪些是較具有營養價值的食物,教導學生均衡的飲食,避免攝取過多的垃圾食物。
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修改日期:2019-12-31
重要的話當面講-資源代表圖
web 重要的話當面講
教育部全民資安素養推廣計畫/NII產業發展協進會國小5-6年級
通訊軟體讓我們可以快速又方便的和朋友聯絡,可是使用時如果不小心,可能就會造成彼此之間的誤會喔!就讓小紅帽來告訴我們,使用通訊軟體和別人溝通時,有哪些需要注意的重點吧!
點閱數2758
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修改日期:2019-10-31