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web讀報記錄單
一年級小朋友剛開始學會注音符號拼音，大量出聲朗讀是其進步的方法。老師可以利用國語日報的圖文，將它剪下貼在厚紙板上，依照班級人數做出份數並編號。每週週末讓孩子但回家朗讀給家長聽，並請家長給予評分。如果班級人數有20人，就可以進行20週的讀報朗讀。
張乃文/市立忠孝國小國小1年級
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web讀報過程紀錄分享
設計簡單的讀報教育實施計劃，並附上"閱讀紀錄表"和"借閱登記表"，閱讀紀錄表上的1-1.3-4......，表示報紙版頁，看過該張報紙就打勾，可以追蹤自己的讀報紀錄，老師則是在下月底收回上個月份的報紙，若有小朋友想借閱已收回之報紙，則要填寫"借閱紀錄表"，如此大費周章，目的是想提高全班學生的讀報比例。
湯雅惠/縣立僑真國小國小4年級
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web國語齊步走
1.ㄣㄥ辨別：透過小貓打排球，讓學生辨別國字或注音中包含ㄣ、ㄥ的不同。2.翹舌音辨別：透過猴子接掉落的國字或注音，讓學生變別翹舌音。
洪嘉蕙/市立中華國小國小1-2年級
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web最後一片葉子
前言：讓生命找到堅持的動力 有希望雖不一定能創造「起死回生」的奇蹟，卻能讓我們的生命充滿無限的可能；「生命誠可貴」我們更該竭盡所能，讓可貴的生命綻放繽紛多采的光芒。人生可以沒有很多東西，卻不能沒有希望，因為，希望是生命堅持的動力。 誠如1898年3月25日，這一天波特（歐．亨利）跌了人生的一大跤，卻是文學世界一大豐收的開始。正如他所寫的：「人生是個含淚的微笑」。
吳秀綉/縣立鎮東國小國小5-6年級
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