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單一活動創新示例編號：國小國語 2024-006
web 單一活動創新示例編號：國小國語 2024-006
陳麗雲/退休教師國小3年級
以AI生成照片與Padlet實體操作活動，學習人物外形具體有序的寫作能力。
點閱數1082
下載數8
修改日期：2024-10-14
單元課程優化示例編號：國中國文 2024-002
web 單元課程優化示例編號：國中國文 2024-002
曾書柔/新北市海.山高中國中8年級
教師運用 Nearpod 和 ChatGPT 導入「統整與推論策略」，學習「小說人物形象的比較」和「小說主題」探討
點閱數1203
下載數2
修改日期：2024-10-14
單元課程優化示例編號：聽說讀寫 2 024 00 3
web 單元課程優化示例編號：聽說讀寫 2 024 00 3
李岩勳/新北市深坑國小國小3-4年級
運用「iPad的Keynote與AirDrop」，結合「發表教學法」，引導學生將「在閱讀中習得的一組好問題」遷移至各領域職人的訪談，以了解工作的意義與價值並訂定前進的目標。
點閱數1026
下載數3
修改日期：2024-10-14
單元課程創新示例編號：國小國語MAPS 2024-001
web 單元課程創新示例編號：國小國語MAPS 2024-001
吳念周/台南市北勢國小國小3年級
運用Canva、Padlet、Chatgpt導入MAPS教學法之三層次提問設計，掌握文本內容與形式。
點閱數663
下載數7
修改日期：2024-10-14
單一活動創新示例編號：國小國語2024-003
web 單一活動創新示例編號：國小國語2024-003
林玲如/臺北市明湖國小國小3年級
透過Padlet呈現句型的使用，以Kahoot或Quizizz複習學習重點。
點閱數919
下載數6
修改日期：2024-10-14
單元課程創新教學示例編號：聽說讀寫2024-001
web 單元課程創新教學示例編號：聽說讀寫2024-001
邱孟月/嘉義縣港墘國民小學國小1年級
運用「iPad的語音備忘錄」，結合「發表教學法」，師生於畢業典禮合作朗讀〈花生米逛動物園〉與全校親師生分享好聽的故事。在這過程中，學生能學習「文本閱讀理解策略」和「合作朗讀技巧」，並喜歡為人朗讀。
點閱數649
下載數3
修改日期：2024-10-14
單元課程優化示例編號：聽說讀寫 2 024 00 6
web 單元課程優化示例編號：聽說讀寫 2 024 00 6
蔡依蘭/新竹縣文興國小籌備處國小5年級~國中9年級
運用課前評量（Google表單），讓教師可以快速得知學生的學習起點，決定教學策略的擬定。學生透過個人自學，閱讀文本學習好書推薦策略。利用「發表教學法」使用Padlet錄製推薦音檔後透過組內共學、組間互學，互相給予建議回饋；最後能養成樂於與人分享推薦好書。
點閱數716
下載數2
修改日期：2024-10-14
單元課程創新示例編號：國小國語 2024-001
web 單元課程創新示例編號：國小國語 2024-001
陳麗雲/退休教師國小3年級
運用Padlet和Keynote導入討論教學法，幫助學生掌握人物描寫的特徵和順序，學習撰寫人物寫真的文章並進行延伸創作。
點閱數1227
下載數16
修改日期：2024-10-14
單一活動創新示例編號：聽說讀寫 2024-002
web 單一活動創新示例編號：聽說讀寫 2024-002
劉春纓/屏東縣高樹國小國小2年級
運用「平板：iPad(語音備忘錄)」帶入「發表教學法」讓學生分組練習為人朗讀。
點閱數821
下載數7
修改日期：2024-10-14
單元課程優化示例編號：聽說讀寫 2 024 001
web 單元課程優化示例編號：聽說讀寫 2 024 001
邱孟月/嘉義縣港墘國民小學國小2年級
運用「iPad的備忘錄與語音輸入功能」，結合「發表教學法」，讓學生在閱讀後仿寫一封信與幼兒園老師分享成長的故事。在這過程中，學生能學習「文本閱讀策略」和「信件書寫格式」，並喜歡寫信與人交流。
點閱數608
下載數7
修改日期：2024-10-14