單元課程創新教學示例編號：聽說讀寫2024-001

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運用「iPad的語音備忘錄」，結合「發表教學法」，師生於畢業典禮合作朗讀〈花生米逛動物園〉與全校親師生分享好聽的故事。在這過程中，學生能學習「文本閱讀理解策略」和「合作朗讀技巧」，並喜歡為人朗讀。

授權資訊

著作權所有，僅供教育使用

作者

教育部委辦計畫

資源類型

教學設計

互動形式

主動式

領域

語文領域-國語文

學習階段

國小1-2年級(一)
國小1-2年級(一)
國小1-2年級(一)
國小1-2年級(一)
國小1-2年級(一)

學習內容

Ca-Ⅰ-1 各類文本中與日常生活相關的文化內涵。
Ac-Ⅰ-2 簡單的基本句型。
Ac-Ⅰ-3 基本文句的語氣與意義。
Ad-Ⅰ-3 故事、童詩等。
Ba-Ⅰ-1 順敘法。

學習表現

5-Ⅰ-6 利用圖像、故事結構等策略，協助文本的理解與內容重述。
1-Ⅰ-1 養成專心聆聽的習慣，尊重對方的發言。
2-Ⅰ-3 與他人交談時，能適當的提問、合宜的回答，並分享想法。
5-Ⅰ-1 以適切的速率正確地朗讀文本。
5-Ⅰ-3 讀懂與學習階段相符的文本。

核心素養

A2 系統思考與解決問題
C2 人際關係與團隊合作

更新時間

2024-10-14

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