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高中10-12年級(五)
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app萬用格式轉換-Cloud Convert
Cloud convert是一個雲端轉檔的APP，提供本機、dropbox、Google Drive檔案格式的轉換。這個APP提供大量檔案格式轉換，包括文件、圖檔、電子書、影片...等各種格式互相轉換。 呂脩誠 Cloud Convert convert anything to anythingCloudConvert is a online file conversion utitlity. More than 100 different formats are supported:✓ audio (MP3, AAC, FLAC...)✓ video (MP4, AVI, MPG...)✓ document (PDF, DOC, DOCX, ODT...)✓ ebook (MOBI, EPBUB, CBC...)✓ archive (ZIP, RAR, 7Z...)✓ image (PNG, JPG, SVG...)✓ spreadsheet (XLS, XLSX, ODS, CSV...)✓ presentation (PPT, PPTX, ODP...)Some example conversions:* PDF to DOC * AVI to MP4 * M4A to MP3* MOBI to PDF* DOCX to ODT* PNG to JPG* and many many more. see https://cloudconvert.org/formats for details.Most formats offer advanced options. So it is possible to specify custom settings like codecs, bitrate, resolution etc. for video conversions.It is possible to use Google Drive or Dropbox both as input or output destination for your converted files. This makes it possible to start a large video conversion, leave the app and just wait until the file appears in your Google Drive / Dropbox.CloudConvert is currently under BETA development. If you have any problems or feedback for us, contact us at: https://cloudconvert.org/contactThank you!
呂脩誠/新北市新北市板橋區沙崙國民小學國小5年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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appcoggle
為線上共作心智圖軟體，利用gamail帳號登入，可多人分頁同時線上編輯，編輯操作簡單，也可以放大縮小檢視。 李思慧 coggle 應用於讀完課文之後，讓學生分組、分頁討論，以心智圖方式擷取大意，化成架構圖後上臺使用電子白板或投影幕上臺報告。我以為不同與傳統紙本畫圖上臺分享的優點在於，報告時間更為彈性，學生經由思考、提問修改心智圖更為便利，也可以分階段存取，更能夠看得到心智圖的如何從無到有的完成，使得一幅心智圖從無到有的分階段過程也可以和孩子討論。尤其心智圖的對於孩子來說比較難是二階、三階架構的產生，以我的經驗來說，可以將主架構經由提問抓出，二階和三階經由與學生討論完成，利用架鷹架的方式，讓學習速度比較慢的孩子可以模仿，最後也可以獨力完成一幅心智圖。最後心智圖簡要的產出課文的綱要，可以以此討論架構、主要人物的性格差異、時間軸，更能訓練孩子看出文章內作者有意圖所使用的應用修辭方法，並利用在自己的文章之中。
李思慧/新北市新北市三峽區五寮國民小學國小5年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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appXMind on rollApp
XMind是世界上最酷的心智圖軟體、最好集思廣益的方法、節省寶貴時間的最有效解決方案及讓公司產生動力。它的功能有：●心智工具：使用圖示、標籤、線條、註解、邊界來繪製心智圖。●匯入/匯出：匯入由其他心智圖軟體所繪製的檔案。匯出成圖片、PDF、Word/PTT檔案。●魚骨圖：魚骨圖有效地顯示特定事件的原因。●甘特圖：一個實際的專案管理工具必須要有確實的甘特視圖 周佩玉 XMind on rollApp ●在專案學習的初期學生需要花時間與心力，以確定所要進行的研究主題和內容，為此，「繪圖」實作任務能以促進小組聚焦討論。●本單元教學活動讓學生以合作學習方式進行，教學目的希望協助學生同儕討論，釐清研究問題與研究目的，能形成共識並提出研究計畫書。●學生能利用應用APP畫出研究藍圖。●在繪圖過程小組需集思廣益，將蒐集的資料進行辨思、歸納、統整，才能畫出研究專題的研究藍圖。●發現學生藉由APP的輔助，較容易有共同討論的模組，討論過程較有清楚的脈絡有遵行，而且Xmind能將匯出成「jpg圖檔」,在文字編輯WORD也可插入圖案使用，使專題研究內容更豐富與吸「睛」。
周佩玉/新北市新北市立海山高級中學高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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app1know Extension
提供快速加入 1know 知識單元內容。先在http://1know.net平臺上建立屬於自己的知識，在網路上的資源，可以透過1know Extension，直接快速加入1know中自己的知識，不用重新再到1know頁面加入。 陳乃誠 1know Extension １、節省了許多知識收集的步驟和時間。２、可以先在http://1know.net的知識，先建立知識，把各節的大綱建立好之後，利用chrome的瀏覽器進行資料收集。３、在功能上，可以把先找好的資料先變成chrome一個一個的分頁，再進行一次性的收集，更可以節省時間。４、資料的收集，他會自動判斷是影片檔，還是網頁檔，有了自動分類的功能。５、如果在youtube是觀看頻道，此app也會幫忙自己抓取頻道內全部的影片，不用自己一個一個點選。６、安裝簡易，操作簡單，非常適合習慣在網路收集資料的人長期使用。
陳乃誠/新竹市市立竹光國中國小5年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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appGoogle 雲端硬碟
Google 文件內建於 Google 雲端硬碟中，提供5GB免費儲存空間。可與多人同步編輯文件、試算表和簡報。共用檔案、新增和回覆評論也很簡單，檔案隨身攜帶隨時編輯。不論身在何處，檔案存取不限時地，不限裝置。可以自由選擇在 Mac 或 PC 電腦上安裝雲端硬碟、用手機或平板電腦下載行動應用程式，或是隨時從 drive.google.com 存取檔案。 陳紅汝 Google 雲端硬碟 可以班級為單位申請一個雲端硬碟空間，教師的講義、補充教材與學生的作業，均可存放於同一個平台，教師能針對作業內容回覆評論，且能隨時隨地透過雲端存取檔案，不受時與地的限制。
陳紅汝/新北市新北市汐止區白雲國民小學國小4年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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appmindmeister：雲端心智圖軟體
只要用過心智圖的人都知道，這是一個開發想法、啟發性很好用的工具，mindmeister就是雲端心智圖的App，它有一個基本的模型讓你套用、延伸，只要蹦出新想法或新方向，就再加入下個層級的線條或事件即可。有附連結、檔案等的記事本，如果需要更進一步解說也沒有問題。不過可惜要上傳必須付費，建議已經完成的就可以用其他方式保留下來。 它的功能非常完整，包括各種符號的使用，可以讓你的心智圖越趨完整，右側有多功能的記事本。 曾清碩 mindmeister：雲端心智圖軟體 在教學上如用在對於事件的處理方式，歷史的軸心點延伸脈絡，自然科的實驗過程分析等等，都能引導觸發學生思考的邏輯性。 心智圖有許多應用在個人、家庭，教育和業務情況，包括筆記、集體討論（想法被放射狀的放在中心字詞周圍的節點，並且不需依階層或連續安排等的優先順序排列。而組織以及分類則是為了後面的階段做準備）、總結、修正、理清想法。心智圖也可以用來整理複雜的想法或者是當作記憶的小技巧。舉例來說：聽演講時可以使用心智圖來記下最重要的字詞或是重點。此時，心智圖也促進一種合作─色筆創造會議。
曾清碩/新北市新北市淡水區新興國民小學國小5年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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web走進生命花園
孩子從他的島嶼觀察世界，他看到了海洋、森林、眼淚、戰爭和飢荒，看到了好的，也看到了壞的，然後心想「應該要……」孩子想像世界上的災難與不完美，也想像應該為充滿缺憾的世界做什麼，他列出一張長長的清單，記述著世界的美麗與醜陋，面對生命的挑戰。最後，孩子做了一個重大的決定——出生。
教育部生命教育學習網/教育部國中7-9年級,高中10年級~高中12年級
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web生命之樹
台灣近年來社會急速變遷，導致傳統價值觀遭到挑戰與質疑，家庭形態的改變，讓親子間溝通時間及互動減少，孩子不知如何與家人及朋友建立關係，內心愈顯空虛，容易產生憂鬱情緒，甚至有自我傷害的情形。希望藉由影片欣賞、共同討論及經驗分享等方式，讓青少年開始學會如何看待生命、珍惜生命。透過生命之樹的製作，讓青少年有抒發的管道，能主動去關懷別人，正視自己存在的價值觀。
教育部生命教育學習網/教育部國中7-9年級,高中10年級~高中12年級
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web愛的真諦
台灣近年來社會急速變遷，媒體及電視劇對男女愛情的過度宣染，讓青少年對兩性的交往思想偏執。青少年在兩性交往中常為愛困惑、迷失甚致因愛生恨而傷害自己或他人或有只要我喜歡有什麼不可以，得不到就毀了他偏激行為。本單元設計理念，希望透過影片的欣賞及討論引導青少年學會如何看待兩性的交往、了解愛的真諦並透過討論及價值澄清引導學生建立正確健康的兩性交往的觀並能尊重及珍惜生命。
教育部生命教育學習網/教育部國中7-9年級,高中10年級~高中12年級
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web環保與健康人生
為什麼慈濟志工們這麼一大把年齡還那麼認真去做資源回收？有那些地方值得我們學習？我們的環境保護，目前面臨哪些問題？我們如何做才能減少這些問題的產生？為什麼擁有「環保即生活、保育即生命」的情操，未來才會充滿生機？
教育部生命教育學習網/教育部國中7-9年級,高中10年級~高中12年級
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