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國中7-9年級(四)
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web我的愛心樹
「從前有一棵樹……她衷心喜愛一個小男孩。」這個故事如此展開。作者謝爾‧希爾弗斯坦以其豐溢的才華創造了優美的圖文，予人深切寓意。 男孩每天都到樹前去吃蘋果、盪鞦韆，靠在她的樹幹上……樹好開心喔！可是男孩一天一天長大，他對樹的要求也愈來愈多，樹則盡其所能地一再施予。 這是一個由一棵有求必應的蘋果樹和一個貪求不厭的孩子，所共同組成的溫馨、又略帶哀傷的動人故事；謝爾‧希爾弗斯坦為各個年齡的讀者創造了一個令人動容的寓言──在施與受之間，也在愛人與被愛之間。
呂政一/安平國小國小1年級~國中9年級
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web深化國中五堂課國文領域有效教學示例甄選佳作--以讀報帶動聽、說、讀、寫語文教學
基於推動國際PISA閱讀素養，選擇適當的閱讀工具相當重要，而國際PISA閱讀素養評比，強調閱讀題材取自生活中廣泛的文字訊息，形式多元包括散文、敘事、論述、廣告文宣、官方文件或聲明、故事寓言、報告表單等。而報章雜誌包羅萬象的報導形式和生活化的題材，正與國際PISA閱讀素養評比的閱讀題材不謀而合。 因此培養學生閱讀報章雜誌的能力，亦和培養國際PISA閱讀素養的能力相去不遠，所以若能培養學生閱讀報章雜誌的習慣，那麼不但能提升學生因應國際PISA閱讀素養評比的能力，也有助於提升學生閱讀日常生活中文字訊息的能力。 因處資訊爆發的時代，面對大量資訊，尤其是媒體所提供的訊息，須具備分析、思辨能力，以便能篩選實用有效的訊息。 「聽」與「讀」都是學習、吸收新知的必需能力，而「說」跟「寫」更是現今社會與他人溝通重要的語文表達能力，若能讓學生以新聞播報方式來學習聽說讀寫語文能力，應是有趣而深具創意的學習方式。
劉和純/安順國中國中8-9年級
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web飲德食和－大成食府，幸福好味道
四年前，一位健康教育老師成立了大成國中第一個健康體位社團，從學生的過重問題中，發現學生的錯誤飲食觀念… 當老師開始參加台南市的食育教案設計，發現食育不單單是健體領域的重點課程，於是找到一群志同道合、專長不同的老師，開始一場食育翻轉教育，結合了營養午餐與食育創新課程，號召更多老師一起來關心學生的飲食習慣與生活禮儀，現在這群老師是學校的健康守門員，從自身做起，讓課程就像蒲公英一樣，從大成國中出發，飛向鄰近的學校，散播希望的種子…我們相信有愛的課程，學生會學習讓愛傳出去!
蔡明昌/台南市立大成國中國中7-9年級
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