web深化國中五堂課國文領域有效教學示例甄選佳作--以讀報帶動聽、說、讀、寫語文教學
基於推動國際PISA閱讀素養,選擇適當的閱讀工具相當重要,而國際PISA閱讀素養評比,強調閱讀題材取自生活中廣泛的文字訊息,形式多元包括散文、敘事、論述、廣告文宣、官方文件或聲明、故事寓言、報告表單等。而報章雜誌包羅萬象的報導形式和生活化的題材,正與國際PISA閱讀素養評比的閱讀題材不謀而合。 因此培養學生閱讀報章雜誌的能力,亦和培養國際PISA閱讀素養的能力相去不遠,所以若能培養學生閱讀報章雜誌的習慣,那麼不但能提升學生因應國際PISA閱讀素養評比的能力,也有助於提升學生閱讀日常生活中文字訊息的能力。 因處資訊爆發的時代,面對大量資訊,尤其是媒體所提供的訊息,須具備分析、思辨能力,以便能篩選實用有效的訊息。 「聽」與「讀」都是學習、吸收新知的必需能力,而「說」跟「寫」更是現今社會與他人溝通重要的語文表達能力,若能讓學生以新聞播報方式來學習聽說讀寫語文能力,應是有趣而深具創意的學習方式。
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