web傳統技藝-百年紙莊王泉盈 仲介人間與陰陽
新美街人稱米街,是府城臺南著名的古街,清朝米街上最具實力的兩大行業就是紙莊和打鐵業,由於早期家家戶戶門上都會張貼神像、門聯、門符等宗教習俗的紙類,因而造就了米街紙莊的蓬勃發展,那時有句俗諺:「紙傢伙、鐵傢俱」,指的就是米街的紙莊和打鐵業。
紙莊,顧名思義指販賣紙製品的店,主要提供宗教儀式所需的疏文、門符、五營旗,及作法改運的替身、草人、本命等物,這些紙類用品早期均以手工配合木版刻模拓印製作,隨著時代演進,老式紙莊幾乎消失殆盡,隱藏在臺南市新美街的王泉盈紙莊,儼然成為維繫這門傳統宗教手工技藝的唯一命脈。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
教育部委辦計畫
資源類型
素材
互動形式
主動式
領域
藝術領域-藝術
學習階段
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
學習內容
視E-Ⅲ-2 多元的媒材技法與創作表現類型。
視E-Ⅳ-2 平面、立體及複合媒材的表現技法。
視E-Ⅳ-2 平面、立體及複合媒材的表現技法。
領域
社會領域-社會
學習階段
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
學習內容
Cb-Ⅱ-1 居住地方不同時代的重要人物、事件與文物古蹟,可以反映當地的歷史變遷。
Cb-Ⅲ-2 臺灣史前文化、原住民族文化、中華文化及世界其他文化隨著時代變遷,都在臺灣留下有形與無形的文化資產,並於生活中展現特色。
Cb-Ⅲ-2 臺灣史前文化、原住民族文化、中華文化及世界其他文化隨著時代變遷,都在臺灣留下有形與無形的文化資產,並於生活中展現特色。
學習表現
2b-Ⅱ-2 感受與欣賞不同文化的特色 。
2b-Ⅲ-2 理解不同文化的特色,欣賞並尊重文化的多樣性。
社3d-Ⅳ-2 提出保存文化資產、改善環境或維護社會正義等可能方案。
2b-Ⅲ-2 理解不同文化的特色,欣賞並尊重文化的多樣性。
社3d-Ⅳ-2 提出保存文化資產、改善環境或維護社會正義等可能方案。
議題
多元文化教育
核心素養
C3 多元文化與國際理解
B3 藝術涵養與美感素養
B3 藝術涵養與美感素養
更新時間
2024-01-08
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