web直流電與交流電
作業系統:Windows 7 以上
搭配載具:SteamVR
本教材包括電器與電源、直流發電機、交流發電機、電力輸送等四個單元。教材預定目標在期使讓學生可以透過 VR 遊戲方式去理解電源的類型及應用電器,進而理解直流電及交流電的差異。學生在完成直流發電機的虛擬實驗課程後,可以理解直流電的生成原理及電流方向特性。預期學生在完成交流發電機虛擬實驗課程後,可以了解交流電的產生原理及電流方向特性,進而分別出直流電與交流電的差異。學生在完成了電的生成及電流課程後,再進行電力的輸送,以期可以學習到電力輸送及途中損耗,進而思考出為何交流電成為目前電力系統的最佳輸送電源。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 台灣
資源類型
教材
互動形式
主動式
領域
自然科學領域-自然科學
學習階段
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
學習內容
Kc-Ⅳ-4 電流會產生磁場,其方向分布可以由安培右手定則求得。
Kc-Ⅳ-7 電池連接導體形成通路時,多數導體通過的電流與其兩端電壓差成正比,其比值即為電阻。
Kc-Ⅳ-8 電流通過帶有電阻物體時,能量會以發熱的形式逸散。
Ma-Ⅳ-4 各種發電方式與新興的能源科技對社會、經濟、環境及生態的影響。
Kc-Ⅳ-7 電池連接導體形成通路時,多數導體通過的電流與其兩端電壓差成正比,其比值即為電阻。
Kc-Ⅳ-8 電流通過帶有電阻物體時,能量會以發熱的形式逸散。
Ma-Ⅳ-4 各種發電方式與新興的能源科技對社會、經濟、環境及生態的影響。
議題
科技教育
核心素養
A1 身心素質與自我精進
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
B1 符號運用與溝通表達
B2 科技資訊與媒體素養
B3 藝術涵養與美感素養
C1 道德實踐與公民意識
C2 人際關係與團隊合作
C3 多元文化與國際理解
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
B1 符號運用與溝通表達
B2 科技資訊與媒體素養
B3 藝術涵養與美感素養
C1 道德實踐與公民意識
C2 人際關係與團隊合作
C3 多元文化與國際理解
更新時間
2021-11-24
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教學資源檔案連結
109V05_5-教材軟體操作手冊_CardBoard.pdf (870KB)
109V05_5-教材軟體操作手冊_PC.pdf (1MB)
109V05_5-教材軟體操作手冊_VR.pdf (885KB)
109V05_7-教材軟體執行檔_PC.zip (620MB)
109-V05上架縮圖.png (79KB)![](/images/view-icon.png)
![](/images/view-icon.png)
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