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心智圖寫作教學
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心智圖寫作教學
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心智圖寫作教學

經作文六級風問卷及訪談發現有:寫作時不太會分段占28(7%);不知道要寫什麼占55(14%),這兩項在寫作的基本功中是非常重要的能力,因此針對學生寫作的困境,提供可能的教學策略。 針對此問題,除了以曼陀羅思考法教學生用擴散性思考寫作外,亦可以心智繪圖的方式寫作。這是以360度展開的空間,打開思考的無限可能,讓右腦和左腦得以均衡使用,大幅提升思考的效率,不論是作筆記的技巧或是轉換到寫作,心智圖的學習範圍應用更廣。主要教學為: 1.「做中學」,讓孩子邊做邊學。從[看、仿做、共同創作方式進行後,再讓學生自行練習。 2.「自己學」,培養學生觀察、描述的能力,並能自己蒐證相關寫作材料。 3.「化零為整」,培養學生自行組織安排文章的能力,將零散的寫作材料,逐步統整成一段短文及一篇具有段落組織的文章的能力。
資訊

創用CC 姓名標示-非商業性-禁止改作 3.0 台灣
教學設計
混合式
領域:語文領域-國語文
學習階段:國小5-6年級(三)
學習內容:Bc-Ⅲ-2 描述、列舉、因果、問題解決、比較等寫作手法。
學習表現:6-Ⅲ-3 掌握寫作步驟,寫出表達清楚、段落分明、符合主題的作品。
閱讀素養教育
A1 身心素質與自我精進
2010-05-25
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