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web生活利器-最大公因數與最小公倍數_教案

生活利器-最大公因數與最小公倍數_教案
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web生活利器-最大公因數與最小公倍數_教案

運用PBL精髓教學的意義，分析學生前置經驗（含錯誤經驗）、明列 教學診斷面向，以製定策略融入教學。使教學單元能結合學生生活經驗，善用有層次且一問多答的提問，並提供反思的機會，誘發學生學習。
關鍵字
數學、最小公倍數、最大公因數、PBL、方案教學
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 台灣
提供者
王文翠(基隆市南榮國民中學)
資源類型
教學設計
互動形式
混合式
更新時間
2020-07-02
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