本次的教學主軸為「運算思維」，透過教育大市集提供的教學素材，帶領學生進入運算思維的世界，培養邏輯思考及解決事情的能力。

　　現今的資訊科技領域課程特別著重學生運算思維能力的培養，運算思維已是21世紀資訊教育的重點，在國小階段著重在教導學生使用簡單易學的電腦科技工具來學習，培養學生的邏輯思考，以建立基本的運算思維能力。

　　教育大市集內有臺東市關山國小張恒睿老師提供的「107學年度關山國小一年級程式語言之運算思維」(連結請見下方參考資源)為國小低年級學生導入了運算思維的基本概念，而台灣資訊教育有越來越多的老師結合了Scratch的教學來闡明運算思維的認知與運用，所以我在課堂上選擇使用Scratch來為學生導入運算思維。有關運算思維的更多介紹也可以參考教育部運算思維推動計畫。

　　筆者從民國93年初任教師以來，便著手於民俗體育的教學，一開始只是於校內社團的推廣，後來，經由前輩的介紹，開始參加臺中縣的扯鈴比賽，也開始參觀全國性質的比賽與研習，並接觸到民俗體育的其它項目，如跳繩、流星與砌磚，藉由研習時的錄影，非體育科班出身的我，即使自己沒有時間心力把研習時或是全國賽中錄回來的招式練會，但是透過電腦對於影片的剪輯與分析，我也訓練出不少的選手。

　　當時對於有關體育方面，尤其是民俗體育教學的資源不多，相關的教學訓練資源在教學平臺上仍不多見，非常希望能有一個優質的教學資源平臺可以提供體育教學的豐富資源。