本次的教學主軸為「運算思維」，透過教育大市集提供的教學素材，帶領學生進入運算思維的世界，培養邏輯思考及解決事情的能力。

　　現今的資訊科技領域課程特別著重學生運算思維能力的培養，運算思維已是21世紀資訊教育的重點，在國小階段著重在教導學生使用簡單易學的電腦科技工具來學習，培養學生的邏輯思考，以建立基本的運算思維能力。

　　教育大市集內有臺東市關山國小張恒睿老師提供的「107學年度關山國小一年級程式語言之運算思維」(連結請見下方參考資源)為國小低年級學生導入了運算思維的基本概念，而台灣資訊教育有越來越多的老師結合了Scratch的教學來闡明運算思維的認知與運用，所以我在課堂上選擇使用Scratch來為學生導入運算思維。有關運算思維的更多介紹也可以參考教育部運算思維推動計畫。

　　首先，先建立專屬該班的線上課程系統，採用Google Classroom雲端線上課程系統，這個在教育大市集上已有「線上課程系統」(連結請見下方參考資源)這篇app介紹，大家可以很容易找到，線上課程系統透過「訊息串」將課堂講義、連結等資料上傳，學生一上課便登入班級，觀看課堂講義、掌握課程進度；透過「課堂作業」指派作業，學生可以將Scratch動畫連結上傳後繳交。

　　教育大市集「線上課程系統」APP介紹

　　有關Scratch教學，在教育大市集內已有兩百多筆的教學資源可供搜尋與下載，我從「Scratch動畫初體驗」這筆Web教學資源中先讓學生對Scratch有個入門的認識，對於Scratch的發展源起、功能、特色與應用有個初步的認識，建立學生的好奇心與興趣。

　　對Scratch有了初步認識後，接下來要引發學生的主動探詢與持續的興趣，而Scratch旨在讓初學者不需先學習語法便能設計互動的小遊戲，讓學生在愉快的環境下去操作互動小遊戲來學習基礎的程式設計概念、數學和計算知識，同時獲得系統性的思考及運算思維。

　　在教育大市集的「Scratch遊戲世界的敲門磚」這筆資源中，可以讓學生練習用Scratch製作猩猩吃芭樂遊戲，利用遊戲中的新增角色及控制猩猩的活動，無形中對Scratch有了更進一步的了解認識。

　　在課堂上我們經由Scratch教學與Scratch遊戲體驗後，讓學生試練了Scratch的豐富有趣之處，對於運算思維有了更清楚的認識，接下來就是參加運算思維比賽的考驗了。

　　國際運算思維挑戰賽於每年年底舉辦，網站上有何謂運算思維的文字說明，提供給不瞭解這個詞彙人一個初探的方向，並且提供牛刀小試的功能，讓小朋友藉由實際操作提升學習興趣；於挑戰賽舉辦期間，帶領學生共同參與這場國際性的盛事，賽後藉由後台算出的成績給予學生鼓勵，同時也可以作為日後教師教學設計的參考。

　　由均一教育平臺製作的「Scratch入門：主題創作坊」，無償放置於網路供使用者使用，該網站的教學設計由淺入深，且極具趣味性，課程素材能夠吸引剛入門的小朋友，且利用圖片與影片的方式進行教學示範，無論是教師的備課，或是學生按圖索驥，都能夠很快的上手操作。

　　教育大市集有關運算思維與Scratch的教學資源由淺入深，許多老師的教案都是從最基本的概念或步驟開始，我從最初的「107學年度關山國小一年級程式語言之運算思維」導入運算思維的基礎概念，再漸進到「Scratch動畫初體驗」教學與學習應用「資訊科技」教案讓學生實作練習，對我備課相當有幫助，可以減少我備課的準備工作，讓我可以再運用其他的時間指導有興趣的學生探詢更多的運算思維與Scratch實作。

　　Scratch在2019年改版之後，Scratch網站的介面更美化直覺，讓學生操作上更易於上手，對初學的學生來說，相信將會更容易藉由Scratch的操作來領略運算思維的概念。

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