結合「數學建模」理論與「電腦繪圖」和「數位加工」技能為主軸，引導學生體驗「創客時代」的脈動與發展。整個課程擬以問題導向學習策略為基礎，引導學生探究數學建模的精神與理論，並以作品創意發想與設計繪圖之歷程，實現問題解決目標，進而體會數學與創客結合之無限可能。

透過老師課堂講課解說單元內容、進行隨堂練習、訂正檢討、使用Kahoot結合習題的實作練習、討論發表感想等一系列課程內容激起學童學習興趣並完整瞭解三角形的邊長關係之相關應用。

透過互動觸控式螢幕改變了教學現場的教學方式，激發孩子的學習動機，使課堂變得活潑有變化，且提升學生的專注力與數學的學習效果。

利用下列數位軟硬體(Kahoot、Geoboard、Padlet、youtube、PowerPoint)設計教學活動，使學生有更為具體的經驗，進行抽象反思而形成數學概念；此外，透過互動式評量系統的運用，不僅可以即時掌握學生的學習狀況，亦可透過趣味度的提升進而加強學生的學習動機。

此份教學是針對八年級第二學期第一章等差數列所設 計，利用「桌遊」引導學生發現規律，再使用「數學奠基 活動模組」-數列魔法導入等差數列，接下來以「因材網」 輔助教學，正式介紹等差數列的各項名詞及意涵，最後再 以「密逃遊戲翻轉平台」(Holiyo)當個小測驗，驗收初步 學習成果! 9

在進行有關線對稱圖形教學前，透過活動設計讓學生對線對稱圖形有初步的概念及了解。

結合摺紙的數字翻轉卡片與教師用Scratch編寫的抽題程式，可以產生無數的加減乘除練習題，數字翻轉卡片提升了學生學習的興趣與答題的積極性，抽題程式創造了無數的練習題並即時提供學生參考答案，課堂中結合智慧型觸控顯示器，每一次抽題可以立即讓學生上台解題並分享討論計算過程，課堂後結合平板或手機，學生可以突破時空的限制，隨時自主抽題解題並透過抽題程式提供之參考答案驗證自己答案之正確性，且當學生對四則運算達一定熟悉程度後，指導學生撰寫此抽題程式計算參考答案的片段程式碼，當學生能將四則運算規則正確編寫成程式讓電腦自行計算後，相信學生對四則運算規則已了然於心。

觸碰式電視：大尺寸LED互動觸控式螢幕，連接上電腦後，你的手就是滑鼠，輕鬆開關檔案、任意書寫或標註重點及操控電腦的任何功能。完全改變了簡報與教學的習慣，不論是運用在商業會議、教學課堂、企業培訓…等都是互動教學簡報的最佳解決方案。2.pingpong APP資訊化的學習環境中，想要即時了解學生的回應、測驗或意見調查，又不想用舉手或口頭的方式進行時，不需要每個學生手上有一個有線或無線的按鍵裝置，而老師端也要有一個接收設備已進行接統計，例如"按按按"這樣的產品。可以在Apple的APP Store 或 Android 的Google Play市集找到它，而且還是免費的。

希望學生對於「錢幣」及「位值」能有與生活經驗更加貼近的感受，讓課本上學的計算不再只是書上的學習，透過圖片的展示讓學生感受到是與生活中有關聯的計算，加深學生的學習記憶。

學生透過對稱軸的摺疊，來發現可疊合圖形中，會找到相疊合的點、邊和角，命名為對稱點、對稱邊和對稱角。教師提供畫在格點上的線對稱圖形，引導兒童觀察、討論線對稱圖形中，連接對稱點的線段與對稱軸的關係，察覺兩條線段互相垂直，並從對程軸到兩對稱點是等距關係。