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單一活動優化示例編號：國中數學2024-005
web 單一活動優化示例編號：國中數學2024-005
林芳莉/國立高雄師範大學附屬高級中學國中9年級
透過 GeoGebra軟體，觀察二次函數y=a(x−h)^2+k(a≠0)的圖形，了解頂點與二次函數的關係
點閱數624
下載數4
修改日期：2024-10-16
單一活動優化示例編號：國中數學 2024-004
web 單一活動優化示例編號：國中數學 2024-004
林芳莉/國立高雄師範大學附屬高級中學國中9年級
透過 GeoGebra軟體，繪製二次函數y=ax^2(a≠0)的 圖形，並寫出對稱軸、對稱點與對稱圖形的關係。
點閱數712
下載數2
修改日期：2024-10-14
單一活動優化示例編號：國中數學2024-003
web 單一活動優化示例編號：國中數學2024-003
林芳莉/國立高雄師範大學附屬高級中學國中9年級
透過 GeoGebra 軟體，以四學教學流程(學生自學、組內共學、組間互學、教師導學)，觀察二次函數y=ax^2(a≠0)的圖形對稱軸、對稱點與對稱圖形的關係。
點閱數735
下載數3
修改日期：2024-10-14
單一活動優化示例編號：國中數學2024-002
web 單一活動優化示例編號：國中數學2024-002
林芳莉/國立高雄師範大學附屬高級中學國中9年級
透過 GeoGebra軟體，以四學教學流程(學生自學、組內共學、組間互學、教師導學)，觀察二次函數y=ax^2 (a≠0)的圖形開口方向和開口大小與a的關係。
點閱數611
下載數6
修改日期：2024-10-14
單一活動優化示例編號：國中數學2024-001
web 單一活動優化示例編號：國中數學2024-001
林芳莉/國立高雄師範大學附屬高級中學國中9年級
透過 GeoGebra軟體，以四學教學流程（學生自學、組內共學、組間互學、教師導學），複習線型函數圖形，進而認識二次函數y=x^2的圖形
點閱數590
下載數2
修改日期：2024-10-14
幾點鐘
web 幾點鐘
伍家慧/市立光明國小國小1-2年級
認識短針和長針的意義，學會報讀整點鐘面。接著認讀整點時刻並結合生活時間用語報讀，藉由練習綜合題型深化概念，應用在日常生活中；同時老師也配合觸控螢幕，增加課後學習的互動，以了解個別學生在此單元的學習情形。
點閱數840
下載數16
修改日期：2024-10-01
單一活動創新示例編號：國中數學 2024-015
web 單一活動創新示例編號：國中數學 2024-015
許校紋/臺中市立梧棲國中國中8年級
通過理論講解「、自主學習「、組內共學和組間互學等多種教學方式「，幫助學生全面掌握一元二次方程式的解法及其應用「。運用數位教學工具和數位學習平台「，增強學生對抽象數學概念的理解和興趣「，並培養他們的自主學習能力「、合作能力和創新思維「。
點閱數860
下載數2
修改日期：2024-10-14
單一活動創新示例編號：國中數學 2024-014
web 單一活動創新示例編號：國中數學 2024-014
許校紋/臺中市立梧棲國中國中8年級
通過一系列有趣且富有挑戰性的學習活動「，使學生掌握一元二次方程式的配方法「。教案採用四學模式「，即學生自學「、組內共學「、組間互學「、教師導學「，旨在激發學生的合作與溝通能力，並培養他們的自主學習和創新思維。
點閱數812
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修改日期：2024-10-14
單一活動創新示例編號：國中數學 2024-013
web 單一活動創新示例編號：國中數學 2024-013
許校紋/臺中市立梧棲國中國中8年級
提升學生對十字交乘法的使用。通過四學模式，學生能夠在多樣化的學習環境中鞏固知識，並培養解決問題和創新思維的能力。數位工具的應用則促進了學生的互動和參與，並提供即時的評量和回饋。
點閱數475
下載數4
修改日期：2024-10-14
認識形狀-拼一拼
web 認識形狀-拼一拼
陳雅惠/市立霄裡國小國小1年級
利用生活中常見的拼圖遊戲，結合數學概念讓孩子腦力激盪，在操作遊戲中學習。
點閱數757
下載數7
修改日期：2024-10-01