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數學
國小5-6年級(三)
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web線對稱教學
一、教材分析 1.介紹線對稱圖形及對稱軸。 線對稱 在一個圖形裡找到一條線，沿著這條線對摺，這個圖形的兩邊會互相重疊、完全相等，那 麼這個圖形就是線對稱圖形。 對稱軸 在一個圖形裡找到一條線，沿著這條線對摺，這個圖形的兩邊會互相重疊、完全相等，這 條對摺的線就稱為對稱軸。 2.一個線對稱圖形中的對稱軸不一定只有一條。 二、教學方式 1.講述法：教師利用圖片教材，做課程內容的講解。 2.提問法：設計與課程內容相關問題，加深學生對線對稱圖形的印象。 3.討論法：利用小組討論的方式加強學生對課程內容的印象，並做延伸活動。
林德宗/忠義國小國小5年級
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web容積與容量
【認知方面】 1.了解容積與體積的關係，並進而對單 位有進一步的了解。 2.了解以公升為單位的計算問題，強化公升概念的形成。 3.了解以毫公升為單位的計算問題，強化毫公升概念的形成。 【情意方面】 4.能尊重他人解決數學問題的多元想法。 【技能方面】 5.能活用公式，算出所要求的體積或容積。
林大正/東光國小國小6年級
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web天使烘焙坊
一、作品名稱：天使烘焙坊二、製作單位：新市國小三、作 者：蘇靖婷、王瑄愉四、適用領域：以特殊需求中動作訓練與職業訓練為主，並輔以國語、數學、社會、自然、藝術之相關學習領域五、適用對象：特教班學生(包含中度智能障礙學童、自閉症學童)六、設計動機：本班教學理念”給學生魚吃，不如教他釣魚”，打破特教學生只能被動的聽講，又學無所獲，為增強學生學習動機，以烘焙課程全程實作讓學生能培養其興趣、增強動作能力，並學習日常生活器具、食材之相關詞彙，銜接國中職業訓練課程，最終目標未來能以此項能力服務社會。
王瑄愉/新市國小國小1-6年級
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web小數倍計算-小數相乘的直式位置
利用填空直式列式，讓學生更瞭解小數倍應該如何計算，之後，再利用題目的變化，設置速度、智慧及細心之門，提醒學生什麼題目應該注意哪些事項，而這些門就是自己的魔法，每個人都有自己的速度、智慧及細心魔法。
蔡峰源/喜樹國小國小5年級
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web小熊決戰伸展台
一、作品名稱：小熊決戰伸展台 二、製作單位：新營區新進國小三、作 者：姜惠茜四、適用領域：數學領域、特殊需求領域(生活管理、動作機能訓練)五、適用對象：數學學習障礙兒童及輕、中度智能障礙兒童六、設計動機：目前市面上五花八門、製作精美的各類現成教具，讓老師在教學上有 更多的參考與選擇，也讓學生在學習上更事半功倍。但許多教具功能性單一， 甚至當學生障礙程度較重無法符合其學習需求時，該教具便無用武之地。 因此，任何多豪華的現成教具都可能再經由老師依據學生的能力現況做修 改、調整或擴充以在實際教學現場中發揮更大效益，同時也吸引學生注意，提升 其學習興趣。以「小熊決戰伸展台」來說，原本是作者幾年前任教資源班時，作 為學生課後娛樂性的桌遊，但後來轉任特教班，學生能力程度已無法使用，因此 才讓作者進而改造此教具，做多層次的教學設計，以讓特教班學生亦能做不同層 次的參與及學習。
姜惠茜/新進國小國小1-6年級
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web三數加減-金手套(難)
本教材彩主題式的方式呈現，藉由打擊者打出球後，球飛向左或向右的方向，再經由金手套接住後回傳，導入三數加減的數線概念。由簡而難(數字變大)。
蔡峰源/喜樹國小國小5年級
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web我是報時高手
壹、 作品名稱：我是報時高手貳、 製作單位：歸仁國小參、 作者：蔡伶枝肆、 適用領域：實用數學伍、 適用對象：國小啟智班、國小普通班低年級陸、 設計動機：一、 在生活中時間是看不見也摸不著的東西，但對於每個人在活動中是息息相關的，所以學會如何看讀時鐘是生活上必備的技能。二、 製作「大時鐘」，藉由自行操作方式學習、增進 認識時間用語、報讀整點、半點、幾點幾分， 提升時間管理概念。三、 製作「闖關遊戲—時間大考驗」，從遊戲中評 量各種已學習過的認知。四、 藉由撥動長、短針及闖關遊戲等，進行競賽活動，提高學生的學習興趣。
蔡伶枝/歸仁國小國小1-6年級
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