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數學-國小5-6年級(三)
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前瞻基礎建設計畫-最大公因數與最小公倍數
前瞻基礎建設計畫-最大公因數與最小公倍數
點閱數1006
下載數31
修改日期:2019-02-14
尋找圓周率
web 尋找圓周率
邱瑞宏/市立潛龍國小國小6年級
透過老師生動的介紹古代輪子的製成,引起學生對圓的好奇,進而實際測量日常物品的直徑和圓週長,然後從各組的數值中找到規律,了解圓週長和直徑的關係。
點閱數1145
下載數16
修改日期:2019-05-15
前瞻成果-智慧教室-行動學習教案設計
web 前瞻成果-智慧教室-行動學習教案設計
周育亘/縣立伸仁國小國小5-6年級
數學是練習運算思維的最直接方法,扇形面積常常是學生學習及理解時,會遭遇困難的單元,透過布題和解題的過程,並配合智慧教室系統,讓學生能即刻地將成果呈現,再透過老師和學生一起來討論,找出錯誤的概念在哪裡,並總結出正確的概念。期望能透過資訊設備的使用,提升學生學習的興趣,達成良好的學習成效。
點閱數1064
下載數18
修改日期:2021-04-23
小小測量師
web 小小測量師
丁國強/縣立西港國小國小6年級
從古時到現在,不管在行軍或是查詢位置,地圖都跟我們生活息息相關。因此本活動旨在引導學生利用數位科技及網路資源,找出臺灣,找出學校的地圖及相對位置,並利用比例尺的原理,計量出籃球場的實際長度與寬度等;最後以計量出美麗寶島(臺灣),從北到南實際大約有多長。
點閱數689
下載數3
修改日期:2021-04-20
比、比值
web 比、比值
王季萱/市立中山國小國小6年級
過往已學過以比率與百分率表示部分量和全體量的數量關係,即為「同類項比值」的記法。在此單元則進一步探討比與比值的概念及應用。生活中有許多比例的關係,如:甜度、比例尺、中獎率……,比是用來描述兩個量的對應關係或存在的倍數關係,運用比可以幫助我們對事情進行歸納、預測與判斷。同時透過已認識的最簡分數及分數、小數的乘除法計算比值,並利用比值的意義解決生活情境中遇到的問題。而未來,也將利用本節課所學,進一步認識同單元下一學習主題「相等的比」、「正比」,甚至於往後單元的放大、縮小圖及比例尺的生活情境。
點閱數1547
下載數44
修改日期:2019-05-15
質數與合數
web 質數與合數
姚舒萍/縣立草湖國小國小6年級
透過數位資訊教學設備呈現教材內容或進行評量,並藉由網路資源來擴充課程內容,提高學生的學習動機與興趣,以達到較佳的教學成效。
點閱數909
下載數9
修改日期:2021-04-20
長條圖與折線圖
web 長條圖與折線圖
謝佩紋/市立北區中華國小國小6年級
利用學習單,引導學生小組合作,逐步完成長條圖。
點閱數1329
下載數34
修改日期:2019-02-14
107學年度桃園市前瞻計畫之智慧學習教室教案
本教案希冀透過數位科技之軟硬體,作為教學之輔助,協助孩子從中學習三角形面積的性質,除了能有效提升學生學習動機、增加學習效率之外,更有助於進行有效教學以及差異化教學,並達到多元評量的目標,真正「從做中學」。 教案設計理念從複習舊經驗開始,先建立學生初步信心,接著進行主要教學活動,結合實際操作、小組討論與發表,引導出三角形面積的性質與計算方法,再結合教學影片與軟體,讓學生加強、複習本節課的重點,並提供即時回饋。
點閱數1437
下載數39
修改日期:2019-05-20
整數的四則運算
web 整數的四則運算
林淑貞/市立長坑國小國小5年級
教師以均一教育平台影片介紹交換率、結合率的概念,並以app載具依設計之教學流程進行布題引導學生進行討論提高學習弱勢學生之學習意願。除了學習成效,事先利用app載具規劃各分組成員進行課堂討論、問答記分亦有助於教師班級經營。
點閱數949
下載數17
修改日期:2018-11-29
康軒-5上時間的乘除
web 康軒-5上時間的乘除
陳昱昇/市立祥安國小國小5年級
時間乘除的計算
點閱數3604
下載數215
修改日期:2019-05-15